以457名大學(xué)生為被試,采用開放性、盡責(zé)性人格量表、一般自我效能感量表和創(chuàng)造性問題解決測(cè)驗(yàn)考察了開放性、盡責(zé)性與大學(xué)生創(chuàng)造性問題解決之間的關(guān)系及其作用機(jī)制。結(jié)果發(fā)現(xiàn):大學(xué)生在創(chuàng)造性問題解決的流暢性和適宜性上存在性別差異,均表現(xiàn)為女生高于男生。開放性正向預(yù)測(cè)創(chuàng)造性問題解決的流暢性、適宜性和獨(dú)創(chuàng)性;盡責(zé)性正向預(yù)測(cè)創(chuàng)造性問題解決的流暢性和適宜性,但對(duì)獨(dú)創(chuàng)性的預(yù)測(cè)作用不顯著。中介作用分析發(fā)現(xiàn),自我效能感在開放性與創(chuàng)造性問題解決的流暢性/適宜性/獨(dú)創(chuàng)性間起完全中介作用,在盡責(zé)性與創(chuàng)造性問題解決的流暢性/適宜性間起完全中介作用。 

【文章來源】：山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,65(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
1 問題提出
2 研究方法
    2.1 被試
    2.2 研究工具
        2.2.1 開放性和盡責(zé)性的測(cè)量
        2.2.2 一般自我效能感
        2.2.3 創(chuàng)造性問題解決測(cè)驗(yàn)
    2.3 程序
3 結(jié)果
    3.1 共同方法偏差檢驗(yàn)
    3.2 大學(xué)生創(chuàng)造性問題解決的總體特點(diǎn)和性別特點(diǎn)
    3.3 開放性、盡責(zé)性、自我效能感與創(chuàng)造性問題解決的相關(guān)分析
    3.4 開放性和盡責(zé)性對(duì)創(chuàng)造性問題解決的預(yù)測(cè)作用
    3.5 自我效能感在開放性、盡責(zé)性分別預(yù)測(cè)創(chuàng)造性問題解決中的中介作用分析
4 討論
    4.1 大學(xué)生創(chuàng)造性問題解決的總體情況和性別差異
    4.2 開放性和盡責(zé)性與創(chuàng)造性問題解決的關(guān)系
    4.3 自我效能感在開放性、盡責(zé)性與創(chuàng)造性問題解決關(guān)系中的中介作用
5 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3011009