隨著信息技術(shù)與教育教學(xué)的不斷融合,線上線下混合式教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用也變得越來(lái)越普及,許多與這種教學(xué)模式配套使用的教學(xué)平臺(tái)也應(yīng)運(yùn)而生。筆者學(xué)校選擇《生物化學(xué)》為對(duì)象,以微信公眾號(hào)為載體,建立相應(yīng)的輔助教學(xué)平臺(tái),應(yīng)用于高職護(hù)理專業(yè)的教學(xué)過(guò)程。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及調(diào)查結(jié)果顯示:平臺(tái)的應(yīng)用基本達(dá)到了其輔助教學(xué)的目的,平臺(tái)內(nèi)容也獲得了絕大部分用戶的認(rèn)可。在應(yīng)用中,平臺(tái)還突顯了3個(gè)特有的優(yōu)勢(shì):便捷性、延續(xù)性與普惠性。 

【文章來(lái)源】：科技資訊. 2019,17(31)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

輔助教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建框架

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3010442