突發(fā)的新型冠狀病毒肺炎疫情使全國高校的教學(xué)模式由傳統(tǒng)教學(xué)或線上線下混合式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?完全線上"教學(xué)模式。本文以生物化學(xué)與分子生物學(xué)課程為例,將之前的線上線下混合式教學(xué)模式進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,探索疫情期間"完全線上"混合式教學(xué)模式,為高校教師疫情期間的教學(xué)提供參考。 

【文章來源】：生命的化學(xué). 2020,40(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 強(qiáng)化學(xué)生的課前預(yù)習(xí)
2 合理組織直播教學(xué)過程，直播過程中加強(qiáng)與學(xué)生的互動
3 課后督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)并評價(jià)學(xué)習(xí)效果
4 挖掘?qū)W生潛力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]疫情背景下“完全線上”遠(yuǎn)程混合式教學(xué)的實(shí)踐與思考[J]. 馬驍飛,馬亞魯,田昀,秦學(xué),高洪苓,劉華姬,魯凡麗.  大學(xué)化學(xué). 2020(05)
[2]生物化學(xué)歌曲對《生物化學(xué)》教學(xué)的促進(jìn)作用[J]. 楊艷,劉晨光,秦詠梅,楊榮武.  生命的化學(xué). 2019(04)
[3]國內(nèi)外混合式教學(xué)研究現(xiàn)狀述評——基于混合式教學(xué)的分析框架[J]. 馮曉英,王瑞雪,吳怡君.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2018(03)
[4]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)培養(yǎng)[J]. 王潔,蔣燦華.  高教探索. 2016(11)



本文編號：2960199