混合式教學(xué)實踐面臨很多挑戰(zhàn)和困難,需要方法策略的指導(dǎo)。本文首先界定了宏觀層面、中觀層面和微觀層面的教學(xué)策略,并聚焦中觀層面的方法策略,提出了混合式學(xué)習(xí)設(shè)計的四個評價標(biāo)準(zhǔn)——有效、高效、有吸引力、個性化。其次采用質(zhì)性的個案分析法和內(nèi)容分析法,對82個國內(nèi)外典型的混合式教學(xué)實踐案例進(jìn)行編碼分析,提煉出實現(xiàn)有效、高效、有吸引力和個性化的混合式學(xué)習(xí)設(shè)計的四個典型策略——明晰的核心目標(biāo),線上、線下、現(xiàn)場教學(xué)的相輔相成,開放式的學(xué)習(xí)活動、真實的學(xué)習(xí)體驗,數(shù)據(jù)驅(qū)動的學(xué)習(xí)分析技術(shù)。最后通過對一個典型案例的分析,說明如何在實踐教學(xué)中應(yīng)用以上四個策略來實現(xiàn)混合式教學(xué)的有效、高效、有吸引力和個性化。期望能夠為混合式教學(xué)實踐者和研究者提供更加落地的方法策略抓手。 

【文章來源】：中國遠(yuǎn)程教育. 2020年08期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：10 頁

【部分圖文】：

《赤壁賦》傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2937769