本文關(guān)鍵詞：基于博客的教師教學(xué)反思研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自從博客技術(shù)被引入教育領(lǐng)域以來,一直備受人們的關(guān)注。近年來,教師博客的發(fā)展異常迅速,而廣大一線教師的博客作為教育博客的重要組成部分,也越來越受到教育界的重視。與此同時(shí),教學(xué)反思作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要手段,同樣越來越受到廣大教師和研究人員的關(guān)注。因此,現(xiàn)階段如何更好地利用博客技術(shù)促進(jìn)教師的教學(xué)反思已經(jīng)成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。本研究正是基于這一焦點(diǎn)展開的。 筆者在對(duì)“廣州天河部落”、“蘇州教育博客”、“浙江海鹽教師博客”這三個(gè)目前國(guó)內(nèi)有較高知名度的博客網(wǎng)站長(zhǎng)期觀察的基礎(chǔ)上,從每個(gè)網(wǎng)站選取了十名教師進(jìn)行問卷調(diào)查,并依據(jù)調(diào)查獲取的教師個(gè)人相關(guān)情況以及參與合作的意愿,最終選取了六位教師的博客及其所在博客群作為研究對(duì)象,對(duì)其基于博客的個(gè)體反思和協(xié)作反思的現(xiàn)狀進(jìn)行了研究。個(gè)體反思方面,主要從反思的內(nèi)容、層次和過程三方面對(duì)基于博客的反思日志進(jìn)行了分析。協(xié)作反思方面,主要利用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析軟件NetDraw對(duì)反思日志的回復(fù)情況進(jìn)行描述和分析。同時(shí)結(jié)合對(duì)這六位老師的深度訪談,探究基于博客的教師教學(xué)反思中存在問題的深層次原因,并在此基礎(chǔ)上提出了促進(jìn)教師教學(xué)反思博客良性發(fā)展的策略。 論文共六章。第一章緒論,闡明了本研究的選題背景、研究方法和步驟以及研究目的與意義;第二章闡述了國(guó)內(nèi)外教育博客尤其是教師博客的發(fā)展現(xiàn)狀、教學(xué)反思的相關(guān)研究以及基于博客的教師教學(xué)反思研究現(xiàn)狀;第三章對(duì)教師基于博客的個(gè)體教學(xué)反思現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)分析,目的是掌握當(dāng)前基于博客的個(gè)體教學(xué)反思存在的主要問題及其原因;第四章對(duì)基于博客的教師間協(xié)作反思進(jìn)行了分析,探求影響協(xié)作反思的因素;第五章提出了促進(jìn)教師基于博客的教學(xué)反思的相關(guān)策略;第六章是對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行的總結(jié),包括研究的主要成果和創(chuàng)新之處,并指出了本研究的不足之處及后續(xù)研究方向。

  本文關(guān)鍵詞：基于博客的教師教學(xué)反思研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。