留守兒童一直是農村小學教育重點關注的對象。一方面,由于情感缺失,容易造成心理障礙,道德水準下滑;另一方面,獨立的環(huán)境造就了獨立的性格,能夠自立自強。本文從小學教育的視角分析留守兒童的教育現狀,剖析留守兒童教育的特點,提出了切實可行的對策建議,為進一步探求獨特的基礎教育之路奠定了理論基礎。
【文章目錄】：
一、留守兒童的小學教育現狀
    (一) 留守兒童隔代監(jiān)護, 教育難度大
    (二) 不少留守兒童成績不理想, 不良習氣重, 道德下滑
    (三) 心理狀態(tài)存在障礙
    (四) 留守兒童的優(yōu)秀品質
二、從學校視角的相關建議
    (一) 建立導師制度, 動態(tài)關愛
    (二) 加強監(jiān)護人培訓
    (三) 建立心理干預教研室
    (四) 樹立優(yōu)秀典型

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

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【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

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本文編號：2835999