在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天,在線教育得到了飛速發(fā)展。但作為一種新興的教育模式,在對在線學習過程的實時監(jiān)控方面,還存在著很大的不足。目前為止國內(nèi)外的相關研究還比較少。在國外的相關研究中,有部分也提到了學生在線學習監(jiān)控的重要性,但都沒有進行相關監(jiān)控體系的建立。國內(nèi)對該方面的研究也少之又少。這就導致了在線學習的學習質(zhì)量及效率無法得到有效保證。本系統(tǒng)基于SSH框架與MySQL數(shù)據(jù)庫,設計并實現(xiàn)了一個簡易的多方法監(jiān)督在線學習過程的平臺。主要通過學習時間監(jiān)督、學習內(nèi)容監(jiān)督、交互過程監(jiān)督及學習效果監(jiān)督四個方面的結合實現(xiàn)了對在線學習全程的全面有效監(jiān)控。本系統(tǒng)實現(xiàn)的主要功能有:管理員端注冊教師與學生用戶、教師端學習資源上傳、學生信息管理和聊天室功能以及學生端學習資源管理、個人信息查看和聊天室功能。通過本系統(tǒng)的實現(xiàn),使得學生在線學習過程有了更加嚴格的監(jiān)控體系。在為學生提供線上學習資源的基礎上,更加注重學生的學習效果,保證了學生在線學習的質(zhì)量,從而大大提高了知識傳播的有效性。
【學位單位】：內(nèi)蒙古大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：TP311.52;G434
【部分圖文】：

第五章 系統(tǒng)的實現(xiàn)5.1 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境的部署在進行開發(fā)前，首先，我們需要進行開發(fā)環(huán)境的搭建與部署。其中包括 JDK、MyEclip發(fā)工具、Tomcat 服務器、MySQL 數(shù)據(jù)庫的安裝及配置。首先，進行 JDK 的安裝和配置。其中包括環(huán)境變量的設置：JAVA_HOME 的變量值為 JD安裝路徑；PATH 的變量值為在原有基礎上添加“;JDK 安裝路徑\bin”；CLASSPATH 的變量值.;%JAVA_HOME%\lib\dt.jar;%JAVA_HOME%\lib\tools.jar;”。JDK 安裝成功之后，進行服務器 Tomcat 的安裝，并配置環(huán)境變量 CATALINA_HOM變量值為 Tomcat 解壓路徑。最后要對 Tomcat 安裝是否成功進行測試。測試方法為在器中輸入 localhost:8080，若出現(xiàn)如圖 5.1 所示的頁面，則說明安裝成功。

內(nèi)蒙古大學碩士學位論文的實現(xiàn)是整個系統(tǒng)的入口。系統(tǒng)有三種獨立的角色，分別是學生、教別有著其特定的用戶權限及相應的功能可操作性。當用戶鍵入首先判斷驗證碼是否正確，若正確，則通過用戶表進行用戶名功后根據(jù)不同的角色分別進入相應角色對應的子系統(tǒng)。系統(tǒng)登

多方法監(jiān)督在線學習過程軟件的設計與實現(xiàn)5.2.2 管理員用戶管理模塊的實現(xiàn)由于該系統(tǒng)主要服務于在校學生及老師，有著教學管理系統(tǒng)的性質(zhì)，為了保證系統(tǒng)的安全性及提高系統(tǒng)的可維護性，在系統(tǒng)入口登錄界面便沒有設置用戶自行注冊的功能。在這樣的需求下，該模塊就應運而生了。管理員用戶管理模塊主要完成對普通用戶教師及學生的添加注冊功能。下面對該模塊的三個主要部分作詳細描述并實現(xiàn)。首先，學生管理及教師管理兩個部分具有相似的功能。當我們點擊學生管理或教師管理時，界面將顯示所有已注冊學生及教師的相關信息，并且管理員可以對學生及教師相關信息進行修改或刪除；同時，界面包括添加學生和添加老師兩個按鈕和一個搜索框，添加按鈕可以實現(xiàn)學生和老師的賬號注冊，搜索框可以實現(xiàn)學生或教師的快速查找；其次，本模塊還包括一部分是修改密碼，管理員可以通過該功能項對自己的密碼進行維護。下面將系統(tǒng)的實現(xiàn)效果圖進行展示。管理員模塊的學生管理界面如圖 5.4 所示，管理員模塊的教師管理界面如圖 5.5 所示：

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本文編號：2834862