發(fā)布時間：2020-09-11 19:25

　　 建設和諧社會的思想是黨在十六屆四中全會通過的《中共中央關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》中首次提出。其中社會公平是建設和諧社會的必要條件，而教育公平是社會公平的重要內(nèi)容之一，是構建社會主義和諧社會的內(nèi)在要求和實現(xiàn)民族振興的基石，是中國經(jīng)濟社會持續(xù)均衡發(fā)展的基本前提和必然選擇。任何教育不公都是最大的群體歧視和影響最深遠的社會不公，最終會影響到社會的整體穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展，城鄉(xiāng)教育公平是當今中國教育公平問題中最為突出的問題，所以在和諧社會視野下研究城鄉(xiāng)教育公平問題對于促進教育公平、實現(xiàn)社會公平與和諧有著重要的推動作用。改革開放三十多年以來，在黨和政府的領導下，我國的城鄉(xiāng)教育事業(yè)取得了較大成就，在全國基本實現(xiàn)九年義務教育，逐漸打破城鄉(xiāng)二元結構的束縛，一定程度上使城鄉(xiāng)的師資資源能夠有效統(tǒng)籌起來。農(nóng)村的基礎教育，中等教育和高等教育都有了較大發(fā)展。然而當今中國城鄉(xiāng)教育公平存在的問題依然很多，由于歷史原因、體制原因等使當今中國的城鄉(xiāng)教育公平問題尤為凸顯，所以對和諧社會中的城鄉(xiāng)教育公平問題的探討己成為擺在我們面前的一項重要課題，在全國人民努力踐行“十二五”規(guī)劃的開局之年，我們應更加關注城鄉(xiāng)教育公平。 本文主要論述在構建和諧社會背景下我國城鄉(xiāng)教育公平問題，力圖通過考察當今中國城鄉(xiāng)教育公平的現(xiàn)狀，試圖分析研究我國城鄉(xiāng)教育不公平的問題及其解決問題的路徑選擇，為構建和諧社會，推動中國社會又好又快的發(fā)展起到理論和現(xiàn)實的指導意義。全文分為三個部分:第一部分相關涵義界定及城鄉(xiāng)教育公平在構建和諧社會中的地位，主要闡明關于城鄉(xiāng)教育公平的相關內(nèi)涵及其及城鄉(xiāng)教育公平在構建和諧社會中的地位;第二部分我國當前城鄉(xiāng)教育公平的現(xiàn)狀及問題原因分析，主要論述我國改革開放以來城鄉(xiāng)教育所取得成就，同時重點分析了當今城鄉(xiāng)教育存在的不公平現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因;第三部分和諧社會視角下實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育公平的路徑選擇，針對城鄉(xiāng)教育不公平的原因采取適當可行的措施以期能更好的解決當今中國城鄉(xiāng)教育的問題。
【學位單位】：新疆大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2011
【中圖分類】：G521

【引證文獻】

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1 付茹;內(nèi)蒙古城鄉(xiāng)義務教育差距研究[D];內(nèi)蒙古大學;2012年

本文編號：2817076