隨著積極心理學的發(fā)展，樂觀作為一種積極的人格特質(zhì)，逐漸引起了學界的廣泛關(guān)注。我國目前樂觀的研究已具有一定進展，但是針對初中生的樂觀特質(zhì)的研究主要采用修訂國外的相關(guān)問卷，缺少本土化的測量工具。另外，許多研究表明，樂觀與心理健康、樂觀與應(yīng)對方式、應(yīng)對方式與心理健康均有顯著的相關(guān)，但是研究者并沒有將這三者之間的關(guān)系揭示清楚。本研究目的在于編制適用于我國初中生的樂觀問卷，并主要對初中生樂觀、應(yīng)對方式及心理健康之間的關(guān)系進行探討。 在文獻綜述、開放式調(diào)查與專家意見的基礎(chǔ)上，初步提出初中生樂觀結(jié)構(gòu)的構(gòu)想模型，并根據(jù)探索性因素分析和驗證性因素分析的結(jié)果，確定了初中生樂觀結(jié)構(gòu)，認為初中生樂觀的構(gòu)成主要包括積極認知、消極認知、積極應(yīng)對和效能樂觀四個維度，編制了初中生樂觀問卷，對自編的初中生樂觀問卷進行了多指標的信效度檢驗。另外，還考察了初中生樂觀特質(zhì)的特點，初中生樂觀水平、應(yīng)對方式和心理健康三者之間的關(guān)系，檢驗了樂觀和心理健康的中介變量——應(yīng)對方式的中介效應(yīng)，并對初中生樂觀兩種任務(wù)下的反應(yīng)時進行了考察，研究結(jié)果表明： (1)樂觀是一種包含積極認知、消極認知、積極應(yīng)對和效能樂觀的多維度人格特質(zhì)。 (2)初中生樂觀問卷具有較好的內(nèi)部一致性信度、分半信度、內(nèi)容效度，可以作為初中生樂觀人格的測量工具。 (3)初中生樂觀具有不平衡性和相對穩(wěn)定性的特點，并且性別差異顯著。 (4)初中生樂觀對應(yīng)對方式和心理健康有顯著預測作用；幻想作為初中生樂觀和心理健康的中介變量起部分中介效應(yīng)。 (5)初中生樂觀兩種任務(wù)下的反應(yīng)時具有顯著差異，可能存在內(nèi)隱特征。
【學位單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2011
【中圖分類】：B844.2
【部分圖文】：

重慶 師 范大 學 碩士 學 位 論文 4 研究 一 初中 生 樂觀 問 卷 項目 的 負 荷表 示 公 共 因素 與 該 項目 的 相 關(guān) ，項 目 在 某 個因 素 上的 負荷 越 大該項 目 與 因素 的 關(guān) 系 越密 切 ； 若項 目 在 因 素上 的 負 荷 較小 ， 則說 明該 項 目映出 該 因 素所 代 表 的 心理 特 征 。同 時 ， 一 個題 項 在 兩 個或 兩 個以 上因 素 上均高 且 負 荷值 相 似 ， 這樣 的 條 目應(yīng) 剔 除 。 在保 證 項 目 在某 一 特定 公因 素 上大的 前提 下 ，項 目 的 共同 度 ( 即 題項 在 各 個公 因 素上 負荷 值 的 平 方和 ) 體現(xiàn) 了對該 題 項 的貢 獻 度 。 因此 ， 在 保證 題 項 在 某一 特 定 公 因素 上 負荷 值大 的 前還應(yīng) 盡 可能 保 證較 高 的 共同 度 [1 1 ] 。因此 ，題項 的 選擇 標 準為 ： a. 項 目負 荷 值的刪 除 ；b . 共同 度小 于 0. 2 0 的 題項 ， 即 h 2< 0 .2 0 ；c . 將在 多個 因 素上 的 負荷 的題 項 刪 除； d . 剔除 歸 類 不當 的 條 目； e . 表意 重 復 或有 歧 義 的題 項 。

重慶 師 范大 學 碩士 學 位 論文 4 研究 一 初中 生 樂觀 問 卷 相對 擬 合指 數(shù) C F I， G F I、 A G F I 、T L I 、C F I 的 值通 常 要求 在 通常 要 求在 0 —值越 靠近 1 ，表 示 該 模型 與 實 際 數(shù)據(jù) 擬 合 的越 好 ，在 0. 9 以上 ，表 示 模 型 擬常好 。 表 4. 6 模 型的 擬 合指 標 χ2/ df CF I GF I T LI RM S EA AG F I R模型 2. 4 9 0. 8 9 0. 9 3 0. 88 0 . 05 0 . 91 0從表 4. 6 中可 以 看 出， 模型 的 各項 擬 合 指數(shù) 均 達 到 了模 型 擬 合優(yōu) 度 指 數(shù) 表明 該 研 究模 型 擬 合良 好 ， 建構(gòu) 的 初 中生 樂 觀 特質(zhì) 方 差 模型 見 圖 4. 3 ：

【引證文獻】

相關(guān)碩士學位論文 前1條

1 畢曉倩;大學生樂觀主義問卷的編制、現(xiàn)狀調(diào)查及干預研究[D];遼寧師范大學;2012年

本文編號：2812502