孤殘兒童是社會的一個弱勢群體,孤殘兒童的問題是一個全球性的社會問題。隨著全球化的不斷推進(jìn),隨著國家的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,孤殘兒童的生活問題已得到解決,與此同時,他們有更多的心理需求。本文采用個案研究法,選取了S市兒童(社會)福利院的一名孤殘兒童,進(jìn)行心理問題綜合干預(yù)研究,以期本研究的經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)職垉和睦韱栴}研究具有參考價值,同時為干預(yù)理論提供實(shí)證研究。 本文首先概述了孤殘兒童的概念、心理特點(diǎn)和類型,及其相關(guān)心理問題研究和干預(yù)手段和方法。由于孤殘兒童的自卑、社會退縮等心理問題的存在,使得福利院對兒童的管理難以做到很順利,因此,在干預(yù)方位上,采取個案、護(hù)養(yǎng)老師、同伴等多方位的干預(yù),在干預(yù)方面主要采用游戲干預(yù)和團(tuán)體、個體心理輔導(dǎo)。 本研究借助于多元智力理論、人本主義理論和生態(tài)系統(tǒng)理論,從福利院中選取一個被試,用行動研究方法,通過觀察、訪談、問卷測評等研究方法,對個案的心理問題進(jìn)行了解、診斷和分析,尋找出造成不良心理行為問題的原因,并設(shè)計相應(yīng)的干預(yù)研究方案,采取合適的干預(yù)策略,實(shí)施相應(yīng)的干預(yù)。在干預(yù)過程中,分為了解心理問題階段和改善心理問題階段。在改善心理問題階段,一方面通過對福利院護(hù)養(yǎng)老師的教育干預(yù)、坤坤同伴的親社會心理行為干預(yù),另一方面通過給坤坤講故事、玩游戲等方式,對其進(jìn)行個別干預(yù)輔導(dǎo),來減少坤坤的受欺負(fù)行為、社會退縮行為和自卑心理,增強(qiáng)自我意識培養(yǎng)。 通過研究,研究者得出結(jié)論：研究者從外部環(huán)境和坤坤自身兩方面入手,對護(hù)養(yǎng)老師、同伴和坤坤進(jìn)行了生態(tài)化的綜合干預(yù)后,坤坤自身表現(xiàn)較好了,敢于和其他同伴玩團(tuán)體游戲了,受欺負(fù)的次數(shù)也逐漸減少了,自我意識,自信心等有了正向的轉(zhuǎn)變,親社會行為增多了。 最后,研究者對整個研究過程進(jìn)行了總結(jié),并對后續(xù)相關(guān)研究提出了建議。
【學(xué)位單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2011
【中圖分類】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2812096