【摘要】：建筑業(yè)的發(fā)展造成嚴重的環(huán)境污染和資源浪費。資源的日益匱乏和環(huán)境污染等問題日益嚴重引起了人們的關(guān)注,為改變這一現(xiàn)狀和隨著可持續(xù)發(fā)展理念的不斷深入人心,綠色建筑應運而生。學校作為社會耗能大戶,目前能源管理水平低,造成了大量資源浪費,在發(fā)展大力推廣綠色建筑的今天,對于綠色校園這一特殊類型建筑的影響不容忽視。為改變這一現(xiàn)狀,推動社會的可持續(xù)發(fā)展進程,落實可持續(xù)教育,綠色校園建設和推廣刻不容緩。為了推動綠色校園發(fā)展,我國于2013年3月頒布了《綠色校園評價標準》CSUS/GBC 04-2013。然而,《綠色校園評價標準》從指標的設置和其適用性、評價方法、覆蓋范圍均存在不完善的地方。為推動我國綠色校園發(fā)展,綠色校園評價標準的優(yōu)化和完善迫在眉睫。綠色校園評價標準作為綠色校園的指導文件,嚴重制約著綠色校園的實現(xiàn)和發(fā)展。對綠色校園評價標準的研究一致是國內(nèi)外很多學者關(guān)注的熱點。關(guān)注主要集中在以下幾個方面:第一,通過調(diào)查研究確定評價指標,構(gòu)建評價模型。第二,通過不同的評價的體系對比,完善評價標準指標。通過對比國內(nèi)外的綠色校園評價標準,提出了改善的建議為我國《綠色校園評價標準》完善和升級提供理論依據(jù)。第三,實現(xiàn)綠色校園評價標準目標的策略研究,以技術(shù)手段為主,如節(jié)水措施(實現(xiàn)精細化計量)、節(jié)能措施等。第四,通過已有標準進行案例研究的反饋,從而來完善標準或者構(gòu)建新的評價體系。室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量作為綠色校園評價的重要內(nèi)容,嚴重影響著老師和學生的幸福指數(shù),并嚴重影響了工作效率和學習效率。國外對于校園室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的研究一直是綠色校園評價體系研究的重點,而我國對于綠色校園中室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的關(guān)注度不高,對于室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的研究主要集中在一般建筑,對于綠色校園的室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量研究很少,為推動我國綠色校園發(fā)展,進一步落實和推動綠色校園建設和發(fā)展,對于室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的研究和優(yōu)化十分必要。本文采用對比分析法、問卷調(diào)查等方法,分別從全壽命周期、指標參與方、指標類別等方面對國際上比較成熟的綠色校園評價體系與我國《綠色校園評價標準》在室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量方面進行比較分析,深入分析了《綠色校園評價標準》室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量方面指標設置的不足,通過學習國外先進的評價體系,總結(jié)出改善模型,最后采用問卷調(diào)查對模型進行驗證。文中通過以上研究,尋找目前《綠色校園評價標準》在的不足和改善的方向,并給出了適當?shù)母纳颇Ｐ?一定程度上彌補了這方面研究的不足。同時,通過不同角度的比較分析,也可以使相關(guān)參與方更加深刻理解評價體系加深從業(yè)人員的認識,進而推動我國綠色校園的發(fā)展。
【學位授予單位】：山東建筑大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：TU201.5;TU244
【圖文】：

圖 1.1 技術(shù)路線1.5 研究意義綠色校園的研究多集中在實現(xiàn)綠色校園的途徑和策略、四節(jié)一環(huán)保措施，校園評價標準的優(yōu)化研究也主要主要集中在四節(jié)（節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材、節(jié)能）標類上，對于室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的研究較少且評價標準二級指標的對比較少。作為標準的重要組成部分，室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量一直以來就是國外學者關(guān)注的重點，而國究相對較少。本課題從不同角度對中外綠色校園評價標準的室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量指標分析，在一定程度上彌補了這方面研究的不足，為《綠色校園評價標準》的進和升級提供了理論依據(jù)。我國綠色校園發(fā)展和國外的一些先進國家相比，發(fā)展速度緩慢，最新的建五”規(guī)劃明確提出大力發(fā)展綠色建筑，作為綠色建筑的升級的綠色校園發(fā)展刻不

供貨方、運營方。由于本文并無涉及監(jiān)理單位，因此監(jiān)理方不作為單獨的利益相關(guān)方。圖 3.1 CSUS/GBC 04-2013 各指標參與方分值占比從圖 3.1 可以看出，對于室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量指標，設計方、業(yè)主方和物業(yè)管理方的參與是 CSUS/GBC 04-2013 的考核重點。由于室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量更側(cè)重于運營階段，加大物業(yè)管理方的考核更有利于實現(xiàn)良好的室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量。

與方行為的作用。由圖 3.2 可以看出，所選標準中涉及的利益相關(guān)方主業(yè)主方、物業(yè)管理方。設計方和業(yè)主屬于“核心主導型”具有很大的主觀管理方屬于“邊緣潛伏型”主觀意愿度不高，更需指導和監(jiān)督，才能更好好的室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的實現(xiàn)。

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本文編號：2803439