教育技術(shù)學專業(yè)科課程體系的整體優(yōu)化探析
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【參考文獻】
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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條
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【共引文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
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2 張朝珍;;論教師教學決策思想的歷史嬗變及啟示[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(2)——中國教育思想史與人物研究[C];2009年
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8 孫盛萍;楊皓;;多媒體教學環(huán)境中大學英語教師的角色轉(zhuǎn)換[A];高教科研2006(中冊:教學改革)[C];2006年
9 王靜;;現(xiàn)代教育技術(shù)在《網(wǎng)絡(luò)傳媒與廣告設(shè)計》教學中的應用[A];高教科研2006(中冊:教學改革)[C];2006年
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中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
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9 徐小青;特殊教育學校體育課程目標的理論構(gòu)建[D];遼寧師范大學;2010年
10 祁海英;農(nóng)村小學教師在教材處理過程中存在的問題及對策研究[D];遼寧師范大學;2010年
【二級參考文獻】
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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條
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3 張建會;對我國高校社會體育專業(yè)課程設(shè)置的優(yōu)化研究[D];河北師范大學;2003年
4 向東春;大學創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置研究[D];中南大學;2003年
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【相似文獻】
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1 張秀敏;王永鋒;;中外教育技術(shù)學專業(yè)建設(shè)比較研究[J];現(xiàn)代教育科學;2008年07期
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2 朱金娥;教育技術(shù)學專業(yè)學生實踐能力課外拓展研究[D];南京師范大學;2011年
3 劉麗紅;教育技術(shù)學專業(yè)本科生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)對策研究[D];徐州師范大學;2011年
4 李軍;教育技術(shù)學專業(yè)科課程體系的整體優(yōu)化探析[D];湖南師范大學;2011年
5 董萍;我國教育技術(shù)學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式研究[D];蘭州大學;2013年
6 朱麗英;教育技術(shù)學專業(yè)師資建設(shè)的若干問題研究[D];東北師范大學;2005年
7 任麗萍;中美教育技術(shù)學研究生培養(yǎng)比較研究[D];華中科技大學;2006年
8 劉曉霞;我國高師院校教育技術(shù)學本科專業(yè)課程設(shè)置研究:基于五所師范大學的案例考察[D];重慶師范大學;2009年
9 侯欣舒;教育技術(shù)學本科專業(yè)比較研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2009年
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本文關(guān)鍵詞:教育技術(shù)學專業(yè)科課程體系的整體優(yōu)化探析,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號:278784
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