教育公平與農(nóng)民受教育權(quán)益問(wèn)題研究
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前1條
1 石中英;;教育公平的主要內(nèi)涵與社會(huì)意義[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2008年03期
【共引文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 程乃勝;;何謂法理學(xué)——讀龐德的《法理學(xué)》(第一卷)[J];安徽大學(xué)法律評(píng)論;2004年02期
2 程乃勝;;龐德的法律目的思想及啟示[J];安徽大學(xué)法律評(píng)論;2005年02期
3 張?jiān)鎏?公平:道家黃老學(xué)派的法價(jià)值追求[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2002年05期
4 徐忠麟,宋金華;社會(huì)主義法的本質(zhì)新探——“三個(gè)代表”重要思想對(duì)社會(huì)主義法的本質(zhì)理論的豐富和發(fā)展[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2004年05期
5 侯國(guó)躍;;試論物權(quán)法基本原則的確定——兼評(píng)《物權(quán)法(草案)》的相關(guān)規(guī)定[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2006年03期
6 呂明;法的形式要素與罪刑法定原則的法哲學(xué)思考[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期
7 呂明;;制度、意識(shí)形態(tài)與主體建構(gòu)——對(duì)法治“本土資源論”的一種補(bǔ)充[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期
8 呂明;;論法律意識(shí)形態(tài)在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)中的作用[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期
9 程乃勝;何謂法律的目的[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期
10 曾兆暉;艾利娜;;理性視角下的法的目的[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2008年02期
相關(guān)會(huì)議論文 前10條
1 林來(lái)梵;鄭磊;;關(guān)于“法律學(xué)方法論”——為了一個(gè)概念的辯說(shuō)[A];第十四屆全國(guó)法律邏輯學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2006年
2 張曉光;;法律邏輯與法庭科學(xué)學(xué)科群[A];法律邏輯與法律思維——第十七屆全國(guó)法律邏輯學(xué)術(shù)討論會(huì)交流論文[C];2009年
3 王書道;;樹立以人為本的價(jià)值哲學(xué)思維方式[A];改革開放三十年與價(jià)值哲學(xué)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年
4 趙潤(rùn)琦;;勞動(dòng)與異化勞動(dòng)[A];馬克思主義探原——馬克思《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》研究文集[C];2011年
5 陳學(xué)明;金瑤梅;;以人為本:以“什么樣的人”和“人的什么”為本?[A];以人為本與中國(guó)特色社會(huì)主義[C];2008年
6 李丁;;思想政治教育理論與實(shí)踐的人學(xué)反思[A];以人為本與中國(guó)特色社會(huì)主義[C];2008年
7 舒心心;;馬克思人的本質(zhì)理論的實(shí)踐解讀及其重要意義[A];新中國(guó)人學(xué)理路——第十一屆全國(guó)人學(xué)研討會(huì)文集[C];2009年
8 宋德勇;;關(guān)于當(dāng)前我國(guó)人學(xué)理論研究的一點(diǎn)思考[A];新中國(guó)人學(xué)理路——第十一屆全國(guó)人學(xué)研討會(huì)文集[C];2009年
9 謝維楚;;試論科學(xué)發(fā)展觀關(guān)于人的主體性的思想[A];新中國(guó)人學(xué)理路——第十一屆全國(guó)人學(xué)研討會(huì)文集[C];2009年
10 臧峰宇;;以人為本:為人民服務(wù)的價(jià)值新詮釋[A];“以人為本與中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨中國(guó)人學(xué)學(xué)會(huì)第12屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年
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1 張仿松;財(cái)政教育投資及其績(jī)效研究[D];暨南大學(xué);2010年
2 孟昊;非政府組織參與全球金融治理的法律分析[D];武漢大學(xué);2010年
3 陳勇軍;嚴(yán)復(fù)的制度與國(guó)民性互動(dòng)思想研究[D];首都師范大學(xué);2011年
4 宋德勇;現(xiàn)代思想政治教育的人學(xué)解讀[D];北京交通大學(xué);2011年
5 張征;新自由主義背景下大學(xué)制度變革研究[D];華中科技大學(xué);2011年
6 朱家德;權(quán)力的規(guī)制:大學(xué)章程的歷史流變與當(dāng)代形態(tài)[D];華中科技大學(xué);2011年
7 龍洋;我國(guó)教育法學(xué)理論體系研究[D];西南大學(xué);2011年
8 任艷紅;高校教學(xué)評(píng)價(jià)制度的反思與重構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2011年
9 李林齊;軍隊(duì)思想政治教育主體性的構(gòu)成及交往實(shí)踐教育模式的實(shí)現(xiàn)[D];上海大學(xué);2011年
10 邵寧;身份與排斥:中美非主流社會(huì)群體比較研究[D];上海大學(xué);2011年
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2 陳潔麗;學(xué)校教育懲戒權(quán)的國(guó)際比較[D];廣西師范學(xué)院;2010年
3 王熠;毛澤東民生思想研究[D];浙江理工大學(xué);2010年
4 陳思;關(guān)于我國(guó)有限責(zé)任公司股東分紅權(quán)若干問(wèn)題的研究[D];華東政法大學(xué);2010年
5 張弛;中國(guó)學(xué)位授權(quán)制度變遷研究[D];湘潭大學(xué);2010年
6 劉佳;論我國(guó)高校資助體系中大學(xué)生權(quán)利的法律保障[D];湘潭大學(xué);2009年
7 劉委;法律秩序的生成[D];湘潭大學(xué);2010年
8 李仲俊;網(wǎng)絡(luò)輿論與司法公正的沖突與平衡[D];江西師范大學(xué);2010年
9 袁長(zhǎng)宣;高校教師聘任制度研究[D];江西師范大學(xué);2010年
10 羅超;我國(guó)高校學(xué)生權(quán)利保障機(jī)制研究[D];江西師范大學(xué);2010年
【相似文獻(xiàn)】
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2 宋正;;義務(wù)教育、教育公平與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)[J];遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年03期
3 馬存娟;;社會(huì)主義和諧社會(huì)視閾下解決社會(huì)公平的具體路徑[J];前沿;2010年18期
4 陳加榮;;構(gòu)建和諧社會(huì)視角下高等教育公平的思考[J];揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2006年02期
5 張睿婷;;論教育公平與構(gòu)建和諧社會(huì)[J];文學(xué)教育(中);2010年03期
6 夏媛;韓飛雪;;社會(huì)主義和諧社會(huì)呼喚教育公平[J];成才之路;2008年01期
7 張蓉;;教育公平與實(shí)現(xiàn)我國(guó)高等教育和諧發(fā)展[J];理論導(dǎo)刊;2009年05期
8 張光政;公平的義務(wù)教育是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基石[J];湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期
9 黃蕾;劉書慧;;論職業(yè)教育在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的作用[J];武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期
10 張堅(jiān)雄;尚琳琳;;高等教育自學(xué)考試在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的發(fā)展探尋[J];繼續(xù)教育研究;2010年05期
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2 丘利進(jìn);;淺論教育公平與民辦教育[A];中國(guó)民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年
3 肖明華;冶進(jìn)海;;民辦學(xué)校在教育公平中的和諧作用[A];中國(guó)民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年
4 肖明華;冶進(jìn)海;;民辦學(xué)校在教育公平中的和諧作用[A];中國(guó)民辦教育大典[C];2010年
5 劉麗;;因材施教與課堂教育公平矛盾嗎?[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(四川卷)[C];2010年
6 張靜;陳卉;;從點(diǎn)滴做起,實(shí)現(xiàn)教育公平[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(四川卷)[C];2010年
7 楊璐情;;教育公平是一種力量[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(四川卷)[C];2010年
8 張丹霞;;克服馬太效應(yīng) 實(shí)現(xiàn)教育公平[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集(第三卷)[C];2005年
9 張彤華;;教育公平與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展研究[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編(上)[C];2007年
10 權(quán)力;;農(nóng)村的教育貧困與實(shí)現(xiàn)教育公平[A];《資本論》與貧困問(wèn)題研究——陜西省《資本論》研究會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條
1 ;關(guān)注教育公平[N];大連日?qǐng)?bào);2005年
2 梁發(fā)芾;城鄉(xiāng)考生比例是衡量教育公平的尺度[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2004年
3 董健;奧巴馬的“禮單”與人類的公平夢(mèng)想[N];新華每日電訊;2009年
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5 本報(bào)記者 馬小麗;努力實(shí)現(xiàn)教育公平均衡和諧發(fā)展[N];呼和浩特日?qǐng)?bào)(漢);2009年
6 本報(bào)特約記者 周兆軍;期待教改新局促進(jìn)教育公平均衡發(fā)展[N];中國(guó)改革報(bào);2009年
7 本報(bào)記者 倪蔚薇;教育公平,看高位均衡[N];無(wú)錫日?qǐng)?bào);2009年
8 本報(bào)記者 劉淼;縱深推進(jìn)素質(zhì)教育大力促進(jìn)教育公平[N];青島日?qǐng)?bào);2009年
9 張文銓;推動(dòng)教育先行促進(jìn)教育公平[N];閩北日?qǐng)?bào);2009年
10 本報(bào)記者 蔣廷玉 本報(bào)實(shí)習(xí)生 葛靈丹;教育公平,如何變薄弱點(diǎn)為著力點(diǎn)[N];新華日?qǐng)?bào);2010年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條
1 師東海;教育公平的政治學(xué)思考[D];吉林大學(xué);2011年
2 王振存;文化視閾下城鄉(xiāng)教育公平研究[D];河南大學(xué);2011年
3 蔣云芳;20世紀(jì)80年代以來(lái)美國(guó)聯(lián)邦政府以促進(jìn)公平為核心的基礎(chǔ)教育改革研究[D];西南大學(xué);2012年
4 李淼;和諧社會(huì)視閾下的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)教育公平問(wèn)題研究[D];南京航空航天大學(xué);2011年
5 崔德華;西方風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論及其對(duì)我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的啟示[D];山東大學(xué);2008年
6 朱金花;教育公平:政策的視角[D];吉林大學(xué);2005年
7 李海生;教育券政策分析[D];華東師范大學(xué);2007年
8 楊文華;人力資本與社會(huì)發(fā)展研究[D];中共中央黨校;2005年
9 劉幼昕;學(xué)生資助制度的責(zé)任倫理研究[D];西南大學(xué);2008年
10 朱永坤;教育政策公平性研究[D];東北師范大學(xué);2008年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 李潤(rùn)洲;我國(guó)現(xiàn)階段教育公平問(wèn)題的理論探討[D];曲阜師范大學(xué);2002年
2 任榮;論社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的教育公平[D];華中師范大學(xué);2003年
3 史湘琳;基礎(chǔ)教育公平問(wèn)題的非經(jīng)濟(jì)因素研究[D];江西師范大學(xué);2004年
4 徐芳;我國(guó)高等教育成本補(bǔ)償制度中的教育公平研究[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京);2006年
5 汪放;教育公平視野下我國(guó)特殊教育立法研究[D];華中師范大學(xué);2006年
6 李慧蘭;陜西省教育公平與教育效率實(shí)證研究[D];西北大學(xué);2011年
7 施盛威;和諧社會(huì)視閾中的教育公平[D];蘇州大學(xué);2007年
8 焦紅艷;和諧社會(huì)背景下的農(nóng)村教育公平研究[D];河南農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年
9 葉紀(jì)林;試論教育公平[D];上海師范大學(xué);2006年
10 劉偉;教育公平問(wèn)題的倫理研究[D];曲阜師范大學(xué);2004年
本文編號(hào):2780813
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