【摘要】：本文是運用比較教育的研究理論與方法對美國“未來問題解決計劃”進行的專題研究。全文在對中外已有相關(guān)研究文獻進行綜述的基礎(chǔ)上,集中探討了該計劃產(chǎn)生的背景、現(xiàn)狀及特點,旨在通過對美國“未來問題解決計劃”的專題研究,全面具體地認識美國的創(chuàng)造力教育現(xiàn)狀,并在此基礎(chǔ)之上提出對我國創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的啟示與借鑒。 全文共分五個部分： 第一部分,導(dǎo)論。提出本文的研究問題并對國內(nèi)外的文獻研究進行綜述,在此基礎(chǔ)上,提出本文的研究設(shè)計,包括主要研究目的、意義、內(nèi)容、方法及寫作結(jié)構(gòu)。 第二部分,美國“未來問題解決計劃”的背景。主要從該計劃產(chǎn)生與發(fā)展的社會背景和教育背景兩方面進行介紹與描述,明確該計劃產(chǎn)生與發(fā)展的一般概況。 第三部分,美國“未來問題解決計劃”。從該計劃的歷史、理論基礎(chǔ)和實施現(xiàn)狀內(nèi)容等方面展開,對美國“未來問題解決計劃”進行相對客觀系統(tǒng)地闡述,以期能夠獲得該計劃發(fā)展的一個清晰脈絡(luò)。 第四部分,美國“未來問題解決計劃”的特點。通過與“基于問題學(xué)習(xí)”項目和“超越想象”項目的比較,得出“未來問題解決計劃”的特點。 第五部分,結(jié)論與啟示。從背景、歷史與現(xiàn)狀、特點等方面進行綜述和總結(jié),并在此基礎(chǔ)上,提出美國“未來問題解決計劃”對我國創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的啟示,論文最后,提出可能的后續(xù)研究。
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G571.2

【參考文獻】

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本文編號：2758693