【摘要】：在知識(shí)信息化時(shí)代,教育產(chǎn)業(yè)伴隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迅速崛起,在國(guó)家大力倡導(dǎo)文化自信,提高公民素質(zhì),建立學(xué)習(xí)型社會(huì)的背景下,教育行業(yè)面臨著巨大的變革,教育行業(yè)在經(jīng)歷了大發(fā)展時(shí)期后又會(huì)迎來(lái)新的發(fā)展。當(dāng)代中國(guó),對(duì)于教育領(lǐng)域的關(guān)注已經(jīng)蔓延在社會(huì)的方方面面,從政府角度看,政府先后出臺(tái)多項(xiàng)政策鼓勵(lì)各省市教育行業(yè)蓬勃發(fā)展;從社會(huì)角度,社會(huì)接受更加多元化的教育人才,不僅僅是從大學(xué)中走出來(lái)的畢業(yè)生,還有依靠自己能力自主學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)化人才;從個(gè)人角度看,在知識(shí)信息化的時(shí)代,在中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)期,社會(huì)上每一個(gè)個(gè)體更加關(guān)注自身持續(xù)性的學(xué)習(xí)和發(fā)展,當(dāng)然更加關(guān)注其子孫后代教育資源供給問(wèn)題。由此,本文在企業(yè)戰(zhàn)略理論的指導(dǎo)下,運(yùn)用經(jīng)典戰(zhàn)略分析工具首先分析應(yīng)城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀,從發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)找到其現(xiàn)在發(fā)展存在的問(wèn)題,基于存在的問(wèn)題全面分析應(yīng)城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校所處的外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境,外部環(huán)境中首先就產(chǎn)業(yè)園的宏觀環(huán)境從PEST模型出發(fā)進(jìn)行分析,分析應(yīng)城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)展外部所面臨的政治,經(jīng)濟(jì),社會(huì)文化和技術(shù)環(huán)境的新變化和新發(fā)展。此外對(duì)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)及競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行剖析,從標(biāo)桿企業(yè)看回應(yīng)城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的發(fā)展問(wèn)題與方向。隨后,闡述了應(yīng)城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在條件,分別從產(chǎn)業(yè)園人力資源,財(cái)務(wù)資源和技術(shù)資源三個(gè)部分對(duì)應(yīng)城教育園區(qū)的內(nèi)部條件進(jìn)行分析。最后通過(guò)SWOT分析找到應(yīng)城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略,應(yīng)城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校應(yīng)該抓住外部機(jī)遇改善自身缺陷,外部的機(jī)遇是公辦優(yōu)質(zhì)教育不足教育市場(chǎng)需求大,市場(chǎng)對(duì)于教育的多樣化需求以及資本不斷驅(qū)動(dòng)教育繁榮發(fā)展,從而改善內(nèi)部缺陷,即招收的民辦教師隊(duì)伍并不穩(wěn)定、總體素質(zhì)不盡如人意,優(yōu)質(zhì)生源較少以及辦學(xué)校缺乏特色,競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。由此確立未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略即差異化戰(zhàn)略,建立一體化,科技化和國(guó)際化的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。在確立發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)制度上,應(yīng)城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校更是通過(guò)制定四大戰(zhàn)略保障措施,分別是加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)自身素質(zhì)建設(shè),更新教學(xué)理念,設(shè)立激勵(lì)機(jī)制,品牌化建設(shè)和資源一體化整合來(lái)保障戰(zhàn)略的有效實(shí)現(xiàn)。通過(guò)本文的分析,應(yīng)城外國(guó)語(yǔ)學(xué)�？梢哉业阶约汉线m的發(fā)展戰(zhàn)略不斷推進(jìn)教育改革的實(shí)施,提升教育質(zhì)量,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育,為家長(zhǎng)提供更加安心的保障,為國(guó)家提供更多的棟梁之才。
【學(xué)位授予單位】：華南理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：G522.72
【圖文】：

第二章 應(yīng)城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀2.1 應(yīng)城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀本文的研究對(duì)象是應(yīng)城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，該產(chǎn)業(yè)園區(qū)匯聚教育工具科技化，教育形式一體化，教育水平國(guó)際化三大核心特點(diǎn)。應(yīng)城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校項(xiàng)目由應(yīng)城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校投資有限公司投資建設(shè)。該項(xiàng)目總用地 350 畝，總投資 5 億元，是集學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、教育培訓(xùn)、國(guó)際化教育、學(xué)術(shù)交流、教育資源開(kāi)發(fā)于一體的高端綜合性外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。項(xiàng)目為 2017 年省市重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一，項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃分兩期進(jìn)行，三年內(nèi)完成總投資建設(shè)。一期將投資 3 億元，建設(shè)應(yīng)城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，建成后的應(yīng)城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校為小學(xué)、中學(xué)、高中十二年一貫制寄宿制學(xué)校，招生規(guī)模 7000 人；二期將投資 2 億元，建設(shè)附屬幼兒園、國(guó)際部和學(xué)術(shù)交流中心等項(xiàng)目，如圖 2-1。

圖 2-2 應(yīng)城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生動(dòng)員大會(huì)數(shù)據(jù)來(lái)源：應(yīng)城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校網(wǎng)站應(yīng)城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校首期建設(shè)了四合院式園林風(fēng)格的綜合教學(xué)樓、學(xué)生公寓、教師公寓、師生餐廳、行政綜合樓、大型學(xué)術(shù)報(bào)告廳、兩個(gè)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和一萬(wàn)平米校園廣場(chǎng)，配備了現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施。應(yīng)城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校于2017 年 9 月 1 日正式開(kāi)學(xué)。首期招收小學(xué)一年級(jí)至高中一年級(jí)共 10 個(gè)年級(jí) 2300

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3 劉書(shū)s

本文編號(hào)：2734365