【摘要】：以往基于中國文化背景的良心量表研究大多是直接從研究對象中挖掘其中與孟子良心思想相關的行為樣本,將之歸納成為良心量表;或者是直接將良心等同于道德,從心理學的知、情、意、行四個角度出發(fā),編制良心量表。文化心理學認為,心理現(xiàn)象與個體文化背景是相互影響,密不可分的。孟子的良心思想在中國有著深厚的文化背景,即使是現(xiàn)代社會中的中國人,依然可以從許多言行中,看到孟子良心思想的存在。也即是說,良心完全是一個較為穩(wěn)定的文化圖式了,它必然對中國人的道德心理產生特定的影響。那么,完全依據(jù)孟子良心思想結構出發(fā),編制獨屬于孟子良心思想的良心量表是否可能呢?此次研究首先通過文獻研究的方式,確定了孟子良心的結構,由五個維度組成,分別是惻隱心、羞恥心、厭惡心、敬讓心及是非心。為了更加貼合研究對象,在運用演繹法編制量表題目的同時,還運用了歸納法,在貴州、江蘇選取兩所初中,兩所高中,發(fā)放開放式問卷211份,完成原始題庫編制。選取初一年級43人進行通俗度檢驗后,在貴州省內選取初,高中各一所回收問卷331份。通過項目分析與結構分析的方法,初步確定了29個題項,五個維度的正式良心量表。隨后在貴州、江蘇兩地回收數(shù)據(jù)613份,采用內部一致性信度、重測信度檢驗量表信度,采用內容效度、結構效度、基于SEM的聚斂與區(qū)分效度及效標關聯(lián)效度來檢驗量表效度,還使用MIMIC對良心量表的項目功能差異進行了檢驗。最后對中學生良心水平進行描述統(tǒng)計分析、性別差異分析及年級差異比較,同時探討中學生良心與人生意義、生活滿意度的關系。研究結果表明:(1)良心是指個體以惻隱、羞恥及厭惡等道德情緒和道德判斷為核心、注重和諧人際關系所表現(xiàn)出來的親社會性特質。包括5個維度:惻隱心、羞恥心,厭惡心、敬讓心及是非心。(2)自編中學生良心量表信效度良好,可用于測量中學生良心。(3)中學生良心得分總體呈近似正態(tài)分布,大部分處于中間水平;中學生良心總體及各維度水平均為中等偏上。在性別差異上,雖然良心總分與維度均存在顯著性差異,但僅僅在良心總分上面的差異量達到了中等水平;在年級差異上,良心總分及其各維度除是非心以外,從低年級到高年級均出現(xiàn)了顯著下降。(4)中學生良心水平會促進其人生意義水平的提高進而實現(xiàn)生活滿意度的提高。
【學位授予單位】：貴州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：B844.2
【圖文】：

惻隱心的項目功能差異檢驗注：f1為惻隱心因子，sex為性別變量，f1xsex為性別與惻隱心的交互項

是非心的項目功能差異檢驗注：f4為是非心因子，f4xsex為性別與是非心的交互項

【參考文獻】

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本文編號：2727949