發(fā)布時(shí)間：2020-06-21 06:35

【摘要】：攀比心理一直客觀存在于我們的生活之中,隨著時(shí)代轉(zhuǎn)變,經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的貧富差距增大,攀比心理也隨之愈演愈烈。而初中生一直都是社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的群體,他們的身心健康更是社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn),因此,本研究致力于初中生的攀比心理。采用問卷和訪談兩種方法,對(duì)初中學(xué)生、教師及家長進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)攀比心理普遍存在于初中生之間。為了進(jìn)一步了解初中生攀比心理的現(xiàn)狀,對(duì)初中生的攀比心理在性別、生源地、家庭經(jīng)濟(jì)等不同情況進(jìn)行差異分析。同時(shí),還分析了初中生攀比心理、自尊水平、問題行為的關(guān)系。本次調(diào)查的對(duì)象包括四川省樂山市、宜賓市、冕寧縣4所學(xué)校的502名初中學(xué)生、5名教師和3名家長。調(diào)查結(jié)果表明,攀比心理普遍存在于初中學(xué)生之間,虛榮心攀比是初中生最突出的攀比心理。而且在消費(fèi)攀比維度,攀比心理與性別、是否為留守兒童存在的差異顯著,與自尊水平顯著正相關(guān)。依據(jù)問卷和訪談的結(jié)果,分析初中生在自身、家長、伙伴、社會(huì)等多方面因素的影響下,攀比心理產(chǎn)生的原因,以及攀比心理對(duì)初中生社會(huì)適應(yīng)帶來的影響。同時(shí),了解家長和老師對(duì)初中生攀比心理的態(tài)度,希望他們能在客觀的角度看待,給予初中生合理的指導(dǎo)。全文一共分為五個(gè)章節(jié),包括前言、研究設(shè)計(jì)、初中生攀比心理現(xiàn)狀分析、討論以及初中生攀比心理調(diào)適的指導(dǎo)策略建議�；诔踔猩时刃睦磔^為突出的這一事實(shí),通過調(diào)查顯示的數(shù)據(jù),對(duì)初中生攀比心理的成因進(jìn)行多方面分析,對(duì)家長和教師分別提出以下幾點(diǎn)建議:(1)家長正視自己的攀比心理,承認(rèn)自己的攀比心理;(2)家長克服自己的自卑心理;(3)根據(jù)孩子和家長的實(shí)際情況,在家長有能力且愿意的情況下適當(dāng)滿足孩子的攀比心理;(4)教師尊重學(xué)生的價(jià)值觀,不簡(jiǎn)單地以“對(duì)錯(cuò)”對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行評(píng)價(jià);(5)平靜看待學(xué)生的攀比心理,培養(yǎng)其面對(duì)現(xiàn)實(shí)的能力,并為學(xué)生指引正確的人生方向。面對(duì)初中生的攀比心理,“疏”比“堵”更重要,只有提高學(xué)生的自尊水平,正確認(rèn)識(shí)自己,才能培養(yǎng)他們正確面對(duì)生活的能力,擁有健康的心態(tài)。
【學(xué)位授予單位】：西華師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G441

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本文編號(hào)：2723679