【摘要】：在新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)勞動(dòng)力市場(chǎng)是單一、完全競(jìng)爭(zhēng)的假設(shè)條件下,教育直接提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率;在激進(jìn)學(xué)派勞動(dòng)力市場(chǎng)是分割的假設(shè)條件下,教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率沒(méi)有任何作用。本文認(rèn)為,新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)和激進(jìn)學(xué)派的觀點(diǎn)都過(guò)于片面,本文不承認(rèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)是單一、完全競(jìng)爭(zhēng)的假設(shè),但認(rèn)為在分割的勞動(dòng)力市場(chǎng)假設(shè)條件下,教育對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高具有重要的間接作用。

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