【摘要】：秉承實體性思維的實體課程觀因自身存在著諸多難以克服或化解的困難與矛盾而面臨著嚴(yán)峻的現(xiàn)代性危機(jī)。以杜威等人為代表的具有后現(xiàn)代主義色彩的課程理論提供了以過程為邏輯起點的嶄新的課程愿景。走向過程的課程變革應(yīng)打破"實體—屬性"式的課程定性定位,超越囿于"簡單位置"的課程壁壘,創(chuàng)設(shè)"過程取向"的課程實施路徑。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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8 王志芳;;簡單性維度下科學(xué)的真與美[A];首屆、第二屆中國科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇獲獎文集[C];2009年

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號：2586546