【摘要】：本文從分析信息時代的視覺文化霸權(quán)入手,闡述了國內(nèi)外聽覺文化發(fā)展和研究概況,在此基礎(chǔ)上提出了聽覺素養(yǎng)的概念,并對其外延進行了不同角度的分類界定,繼而論述了信息技術(shù)環(huán)境下教師職業(yè)聽覺素養(yǎng)的種類及其培養(yǎng)中的兩個重要問題:觀念問題和方法問題,指出信息環(huán)境下不但不能淡化對教師以語言運用為主的職業(yè)聽覺素養(yǎng)的培養(yǎng),更要將信息技術(shù)作為有效工具和手段,大力開展"聽覺型微格培訓",以大大提高教師職業(yè)聽覺素養(yǎng)的培養(yǎng)效率。

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 朱軍;論大眾傳播時代的兩類文化英雄[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2002年05期

2 聞娛;本雅明技術(shù)復(fù)制藝術(shù)理論述評[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2005年05期

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6 夏志梅;彭光芒;;網(wǎng)絡(luò)空間中的“沉默的螺旋”理論的局限性[J];北京理工大學學報(社會科學版);2006年03期

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相關(guān)會議論文 前3條

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3 鄭志勇;;網(wǎng)絡(luò)社會群體研究[A];2006中國傳播學論壇論文集（Ⅱ）[C];2006年

相關(guān)博士學位論文 前10條

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3 閆宏秀;技術(shù)進步與價值選擇[D];復(fù)旦大學;2003年

4 郝鳳霞;技術(shù)的社會選擇[D];復(fù)旦大學;2003年

5 張俐蓉;信息技術(shù)與學校教育關(guān)系的反思與重構(gòu)[D];華東師范大學;2004年

6 周海波;現(xiàn)代傳媒視野中的中國現(xiàn)代文學[D];山東師范大學;2004年

7 程潔;新數(shù)字媒介發(fā)展分析[D];復(fù)旦大學;2004年

8 張學波;媒體素養(yǎng)教育的課程發(fā)展取向研究[D];華南師范大學;2005年

9 李一峰;傳媒即體驗[D];浙江大學;2006年

10 戴明;信息化進程中建筑設(shè)計的歷史變遷[D];同濟大學;2006年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

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2 鄭茂;打在文明門面上的烙�。簭V告，人類的烏托邦抑或災(zāi)難[D];重慶師范大學;2003年

3 毛麗芳;讀圖時代與符號消費[D];浙江師范大學;2003年

4 張帆;我國網(wǎng)絡(luò)媒體的現(xiàn)狀及發(fā)展研究[D];華東師范大學;2001年

5 冉儒學;真人秀電視節(jié)目的形態(tài)特征及在中國的本土化問題研究[D];清華大學;2003年

6 紀海虹;互聯(lián)網(wǎng)交互與公共空間[D];清華大學;2002年

7 張，

本文編號：2586131