【摘要】：對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)具有爭(zhēng)議的中美學(xué)生存在課堂學(xué)習(xí)行為差異的現(xiàn)象,研究者推測(cè)中美學(xué)生由于具有思維風(fēng)格的差異,造成他們對(duì)課堂內(nèi)容的處理方式的區(qū)別,從而影響他們不同的課堂行為反應(yīng)。研究對(duì)來(lái)自于中國(guó)學(xué)生、中國(guó)留美學(xué)生和美國(guó)學(xué)生三組樣本的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。結(jié)果表明在控制了文化組別和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)因素后,思維風(fēng)格仍能顯著預(yù)測(cè)課堂學(xué)習(xí)行為,并能部分地解釋中美學(xué)生之間存在的課堂學(xué)習(xí)行為差異。

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 王立;吳新華;;A Study of Learning Styles and the Relevant Teaching Strategies[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2007年33期

2 李娟;穆肅;;基于認(rèn)知風(fēng)格理論的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2006年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 鄒潔;大學(xué)生場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格條件下羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)的眼動(dòng)研究[D];新疆師范大學(xué);2011年

2 田星;元認(rèn)知與外語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)[D];南京師范大學(xué);2002年

3 陳寶杰;基于學(xué)習(xí)風(fēng)格的小學(xué)英語(yǔ)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];東北師范大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 武欣,張厚粲;思維風(fēng)格測(cè)驗(yàn)在大學(xué)生中的初步應(yīng)用[J];心理科學(xué);1999年04期

2 羅斐,吳國(guó)宏;斯騰伯格思維風(fēng)格理論述評(píng)[J];心理科學(xué);2004年03期

3 林豐勛,孟慶茂;中學(xué)生的思維風(fēng)格與人格特質(zhì)的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2003年04期

4 李洪玉,姜德紅,胡中華;中學(xué)生思維風(fēng)格發(fā)展特點(diǎn)的研究[J];心理發(fā)展與教育;2004年02期

5 林豐勛;思維風(fēng)格:認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)別差異的新窗口[J];山東教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

6 朱以青;中美比較研究的新視角——評(píng)《中美社會(huì)文化比較》[J];煙臺(tái)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

7 鄭磊磊,劉愛(ài)倫;思維風(fēng)格與創(chuàng)造性傾向關(guān)系的研究[J];應(yīng)用心理學(xué);2000年02期

8 林豐勛,孟慶茂;心理自我調(diào)控理論的研究進(jìn)展[J];心理學(xué)探新;2004年02期

9 許芳;李壽欣;金玉華;;斯騰伯格思維風(fēng)格理論的研究進(jìn)展[J];山東教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

10 徐青;;思維風(fēng)格與自尊關(guān)系研究綜述[J];洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 武欣;張厚粲;;思維風(fēng)格測(cè)驗(yàn)在大學(xué)生中的初步應(yīng)用[A];第八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

2 褚有法;;淺談當(dāng)前學(xué)生思維風(fēng)格與化學(xué)教學(xué)[A];第四屆全國(guó)中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集（三）[C];2004年

3 楊小洋;申繼亮;;中學(xué)生思維風(fēng)格與創(chuàng)造性人格的關(guān)系研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

4 林豐勛;楊麗娟;;中學(xué)生思維風(fēng)格在學(xué)業(yè)智力活動(dòng)中的調(diào)節(jié)作用[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

5 趙維燕;師瑋瑋;;斯滕伯格的思維風(fēng)格理論及其在教育中的應(yīng)用[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

6 林豐勛;;中學(xué)生的思維風(fēng)格結(jié)構(gòu)初探[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

7 張景煥;趙維燕;初玉霞;;高中生的思維風(fēng)格對(duì)物理知識(shí)與物理創(chuàng)造力關(guān)系的調(diào)節(jié)作用[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

8 曹貴康;;中德青少年思維風(fēng)格的比較研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

9 趙維燕;張景煥;;大學(xué)生專業(yè)知識(shí),思維風(fēng)格與創(chuàng)造力的關(guān)系研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

10 陳建明;;附錄八：國(guó)外VE選輯 價(jià)值分析中人的因素[A];中國(guó)價(jià)值工程輝煌成就20年（1978—1998）[C];1998年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 王富智 作者系安慶市食品藥品監(jiān)督管理局局長(zhǎng);淺談隊(duì)伍應(yīng)著力提高的六種能力[N];江淮時(shí)報(bào);2005年

2 ;CEO思考的方法[N];電腦商報(bào);2008年

3 辛侖;心理完善：?jiǎn)T工培訓(xùn)新模式[N];經(jīng)濟(jì)參考報(bào);2008年

4 謝德太;開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[N];甘肅日?qǐng)?bào);2005年

5 清源;東西方思維模式差異新說(shuō)[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2000年

6 武翩翩;青年文學(xué)隊(duì)伍建設(shè)受到高度關(guān)注[N];文藝報(bào);2007年

7 楊光;嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的俄羅斯軍人[N];解放軍報(bào);2001年

8 吳江江;培養(yǎng)創(chuàng)新人才[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2002年

9 本報(bào)記者 鄭慧;尋找一個(gè)城市的肌理與經(jīng)脈[N];無(wú)錫日?qǐng)?bào);2006年

10 李紀(jì)順;淺析學(xué)習(xí)型組織理論與思想政治工作的內(nèi)在聯(lián)系[N];青島日?qǐng)?bào);2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

1 孫強(qiáng);中美失業(yè)治理比較研究[D];武漢理工大學(xué);2007年

2 宮英瑞;《圣經(jīng)》敘事人物塑造的認(rèn)知文體研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2009年

3 王沁;思維風(fēng)格、聽(tīng)力學(xué)習(xí)策略與學(xué)業(yè)成績(jī)[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

4 趙俊華;不同思維風(fēng)格中學(xué)生英語(yǔ)詞匯的語(yǔ)義表征研究[D];西南大學(xué);2006年

5 韓琴;課堂互動(dòng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性問(wèn)題提出能力的影響[D];華中師范大學(xué);2008年

6 肖e，

本文編號(hào)：2586080