【摘要】：為實現(xiàn)"真共和",促進近代中國社會轉型,杜亞泉力倡社會改革。他認為,教育是社會改革的根本,要從國民性的改造著眼,推進教育普及和體制改革,培育自力、自治和具有"科學的勞動家"素養(yǎng)的現(xiàn)代新型國民。這種教育改革理念沿循"溫和漸進"的路線,既不失為深邃的歷史洞見,也未免有偏頗的思想成分,是我國當今教育改革可資借鑒與對照反思的寶貴資源。

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2579403