【摘要】：為實現(xiàn)"真共和",促進近代中國社會轉(zhuǎn)型,杜亞泉力倡社會改革。他認為,教育是社會改革的根本,要從國民性的改造著眼,推進教育普及和體制改革,培育自力、自治和具有"科學(xué)的勞動家"素養(yǎng)的現(xiàn)代新型國民。這種教育改革理念沿循"溫和漸進"的路線,既不失為深邃的歷史洞見,也未免有偏頗的思想成分,是我國當今教育改革可資借鑒與對照反思的寶貴資源。

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 丁守和;實業(yè)救國、教育救國、科學(xué)救國思潮的再認識[J];文史哲;1993年05期

2 歐陽正宇;杜亞泉的教育救國思想及成就[J];西北師大學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年01期

【共引文獻】

相關(guān)重要報紙文章 前4條

1 特派記者 郝清亮;中國排怪陣贏得首戰(zhàn)[N];中國體育報;2004年

2 本報特派記者 郝清亮;男隊承受力要比女隊強[N];中國體育報;2004年

3 學(xué)東;陳忠和三水談女排[N];中國體育報;2004年

4 張曉敏;杜威大膽預(yù)言一比零[N];中國體育報;2004年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李艷枝;土耳其伊斯蘭復(fù)興運動研究[D];南開大學(xué);2009年

2 余華;馮契的理想觀研究[D];湘潭大學(xué);2009年

3 李云;中國農(nóng)民政治心理及行為方式變遷研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2009年

4 尹倩;民國時期的醫(yī)師群體研究（1912～1937）[D];華中師范大學(xué);2008年

5 吳新穎;當代青年價值觀構(gòu)建與培育[D];湖南師范大學(xué);2009年

6 楊桃蓮;大學(xué)生自我認同的建構(gòu)[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

7 楊翠萍;現(xiàn)代國家建構(gòu)與農(nóng)村婦女的政治參與[D];華中師范大學(xué);2009年

8 杜麗紅;中國城市流動人口管理問題研究[D];西南財經(jīng)大學(xué);2008年

9 李新麗;中國近代報刊與人的現(xiàn)代化[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

10 王睿;論技術(shù)創(chuàng)新文化[D];東北大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 梁超群;職業(yè)院校學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 尚寶蓮;在批判中追求——中國現(xiàn)代性實踐的歷史境遇與進取理路[D];陜西師范大學(xué);2010年

3 高志婕;和諧社會視角下農(nóng)民利益表達機制研究[D];四川農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

4 高文杰;家政服務(wù)員職業(yè)素養(yǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 肖海燕;湖南省農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

6 王剛;新農(nóng)村建設(shè)中加強農(nóng)民道德教育研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2010年

7 史坤;制度創(chuàng)新與人的全面發(fā)展[D];河北師范大學(xué);2010年

8 殷德旺;制度視野下的社會公平研究[D];曲阜師范大學(xué);2010年

9 李林;社會主義現(xiàn)代化進程中的大學(xué)生人格現(xiàn)代化研究[D];蘇州大學(xué);2010年

10 李三平;增加群眾財產(chǎn)性收入的意義與路徑[D];蘇州大學(xué);2010年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 陳蘊茜;論教育對近代中國知識分子群體轉(zhuǎn)型的影響[J];江海學(xué)刊;1996年05期

2 丁守和;實業(yè)救國、教育救國、科學(xué)救國思潮的再認識[J];文史哲;1993年05期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 郭衛(wèi)峰;;淺議小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)形成策略[J];吉林教育;2010年02期

2 高峰;;在2010年全省教育工作會議上的講話[J];云南教育(視界);2010年01期

3 黃云剛;矣勇;;“讓我們共同擁抱春的精彩!”——省委高校工委、省教育廳機關(guān)干部職工大會速寫[J];云南教育(視界);2010年01期

4 ;盤點2009年教育事件十宗“最”[J];教書育人;2010年05期

5 袁緒程;;從國家戰(zhàn)略高度謀劃教育改革[J];教書育人;2010年05期

6 肖萬祥;;教育改革要回歸學(xué)校教育的基本問題[J];湖南教育(上);2010年02期

7 ;改革:2010年湖南教育關(guān)鍵詞[J];湖南教育(上);2010年02期

8 ;教革元年,中國教育“再出發(fā)”[J];法律與生活;2010年05期

9 劉波;;2010:聚焦“教育改革年”[J];河南教育(基教版）;2010年03期

10 ;2009年度教育改革大事盤點[J];科教新報(教育科研);2010年Z1期

相關(guān)會議論文 前10條

1 翁和弟;;淺談黨員教師在構(gòu)建和諧校園中的責(zé)任和義務(wù)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

2 山西省渾源中學(xué)課題組;;人本·和諧·發(fā)展——構(gòu)建和諧校園與教師發(fā)展的研究報告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（山西卷）[C];2010年

3 余坤淮;;讀陶行知《生活教育理論》有感[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

4 王鋒玲;謝道鶴;;國家教師基金“十一五”規(guī)劃重點課題 民辦學(xué)校教師隊伍建設(shè)研究 探討民辦學(xué)校教師的心理狀況[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

5 陳忠良;;以校為本的教學(xué)研究是和諧教育的內(nèi)驅(qū)力[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

6 劉軍;;制度創(chuàng)新:學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的根本[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

7 張玉芬;;淺談教師在幼兒心理健康教育中的作用[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

8 王琳;;在開放式舞蹈教學(xué)中幼兒美感的培養(yǎng)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

9 李寒斌;;浸入式英語教學(xué)滲透到體育活動中的策略[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

10 盧玉榮;;改革故事教學(xué)方法的幾點嘗試[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（安徽卷）[C];2010年

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2 本報駐泰國記者 孫廣勇;泰國四大改革謀求平等公正[N];人民日報;2011年

3 乾羽;教育改革的難點在哪里[N];工人日報;2011年

4 本報記者 楊靖;高校：為經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變提供不竭動力[N];科技日報;2011年

5 媒體工作者 王石川;名校自主招生后農(nóng)村學(xué)生門更窄[N];新華每日電訊;2011年

6 福特基金會 何進;推進教育改革,依靠誰？[N];人民政協(xié)報;2011年

7 乾羽;教育改革的難點在哪里[N];工人日報;2011年

8 本報記者 楊靖;高校：為經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變提供不竭動力[N];科技日報;2011年

9 媒體工作者 王石川;名校自主招生后農(nóng)村學(xué)生門更窄[N];新華每日電訊;2011年

10 記者 郝凌峰;河北將建周轉(zhuǎn)房 農(nóng)村教師免費住[N];農(nóng)民日報;2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 裴小倩;全球化背景下有關(guān)中國學(xué)前教育的地域文化研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 左群英;兒童同情的教育現(xiàn)象學(xué)研究[D];西南大學(xué);2010年

3 李澤宇;我國基礎(chǔ)教育課程改革的適切性研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 張宇;美國聯(lián)邦政府干預(yù)學(xué)前教育的歷史演進研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 孫翠香;學(xué)校變革主體動力研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 桂紹貞;臺灣基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障管理策略之研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 陳鐿文;近代西方化學(xué)在中國的傳播[D];西北大學(xué);2009年

8 王代莉;五四前后文化調(diào)和論研究[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2009年

9 宋建軍;普通高中校長境外教育交流研究[D];華東師范大學(xué);2009年

10 張永祥;知識觀視野下的我國當前基礎(chǔ)教育改革研究[D];西北師范大學(xué);2009年

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1 王輝;批判性思維與辯證思維的關(guān)聯(lián)性問題[D];燕山大學(xué);2010年

2 史巍莎;于漪人文教育思想及其對新課程教學(xué)改革的啟示[D];上海師范大學(xué);2010年

3 馬建斌;農(nóng)村初中教育經(jīng)費保障問題研究[D];西南大學(xué);2010年

4 盧珊;美國小學(xué)“新社會科運動”之研究[D];上海師范大學(xué);2010年

5 陳顯麗;美國擇校制度下的教育公平研究[D];西南大學(xué);2010年

6 曹秀娟;英國“國家挑戰(zhàn)計劃”初探[D];西南大學(xué);2010年

7 唐海燕;中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維[D];上海師范大學(xué);2010年

8 朱寧;知識經(jīng)濟時代的人力資源開發(fā)戰(zhàn)略[D];上海師范大學(xué);2010年

9 喬元正;基礎(chǔ)教育階段中美兩國擇校行為比較研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

10 周春雁;素質(zhì)教育研究之研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

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本文編號：2579403