【摘要】：從終身教育的角度出發(fā),現(xiàn)代國民教育體系的8項(xiàng)基本目標(biāo),即傳授知識、培養(yǎng)人才、科技研究、服務(wù)社會、塑造心靈、維護(hù)和諧、優(yōu)化人生、國際合作,由六個等級或?qū)哟螛?gòu)成的,即學(xué)前教育、義務(wù)教育、中等教育、高等教育、研究型教育、老年教育,它們構(gòu)成了龐大而復(fù)雜的巨系統(tǒng)。在現(xiàn)代國民教育體系的建構(gòu)中,要重點(diǎn)抓好的是"山"型教育,即義務(wù)教育、普通教育、職業(yè)教育、泛在教育。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 李守強(qiáng);;淺析現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建構(gòu)[J];消費(fèi)導(dǎo)刊;2010年06期

2 張?zhí)觳?;校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)[J];實(shí)驗(yàn)室研究與探索;2010年08期

3 張振元;;現(xiàn)代國民教育體系初探[J];職業(yè)技術(shù)教育;2003年16期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張振元;;水利教育結(jié)構(gòu)體系構(gòu)成要素及其作用和地位[J];長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年04期

2 張振元;;試論高職人才的定位[J];黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年03期

3 張振元;;在現(xiàn)代國民教育體系中系統(tǒng)設(shè)計高考制度[J];黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年03期

4 李生京;;關(guān)于我國職業(yè)教育體系構(gòu)建的比較教育研究[J];技術(shù)與教育;2007年01期

5 章玳;;學(xué)習(xí)型社會視野下的國民教育體系構(gòu)建——以江蘇省為例[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué));2010年05期

6 張?zhí)觳?羅越媚;;基于人性假設(shè)嬗變的高職院校師資隊伍建設(shè)——以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資隊伍建設(shè)為例[J];教育教學(xué)論壇;2012年01期

7 張?zhí)觳?徐海娟;羅鎮(zhèn)波;方國紅;;體現(xiàn)終身教育理念的現(xiàn)代國民教育體系探析[J];教育教學(xué)論壇;2012年05期

8 李偉娟;;加強(qiáng)河南省高等職業(yè)教育建設(shè)研究[J];黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2012年03期

9 張?zhí)觳?徐海娟;胡思揚(yáng);林振泰;;基于行動體系的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建構(gòu)與探索[J];實(shí)驗(yàn)室研究與探索;2011年08期

10 閻琦;;計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)平臺的構(gòu)建與應(yīng)用[J];宿州教育學(xué)院學(xué)報;2012年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 李娣;職業(yè)型高等教育混合提供研究[D];財政部財政科學(xué)研究所;2011年

2 高學(xué)貴;我國農(nóng)民教育政策發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前7條

1 梁燕;我國高職院校校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究[D];河北科技師范學(xué)院;2011年

2 張一t，

本文編號：2570279