【摘要】：論文在對史料進行揀析、疏理的基礎(chǔ)上,將中國古代科學教育概括為四種組織方式,即百工相傳的科學教育、民間教化中的科學教育、私學與家學中的科學教育,以及官辦科學教育,并歸納與分析了各種組織方式的特點與形態(tài),從而概略地描摹出一幅中國古代科學教育的整體圖景。

【共引文獻】

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【相似文獻】

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7 本報記者 俞水;科學教育資源整合 向1+1＞2跋涉[N];中國教育報;2008年

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