【摘要】：教師課程領(lǐng)導(dǎo)涉及多重不同角色,使得教師面臨著不同程度上的角色間與角色內(nèi)的沖突。要調(diào)適諸多角色沖突,一方面需要教師自身不斷學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師角色的適應(yīng)能力;另一方面,學(xué)校需要提供適切的教師培訓(xùn)、減輕教師課程領(lǐng)導(dǎo)的角色負(fù)擔(dān),社會(huì)也應(yīng)該為教師課程領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造適宜寬松的環(huán)境。
[Abstract]:Teachers' curriculum leadership involves many different roles, which makes teachers face conflicts between roles and roles to varying degrees. In order to adjust many role conflicts, on the one hand, teachers need to continue to learn and enhance the adaptability of teachers' roles; on the other hand, schools need to provide appropriate teacher training to lighten the role burden of teachers' curriculum leaders, and the society should also create a suitable and relaxed environment for teachers' curriculum leaders.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;西南大學(xué)教育科學(xué)研究所;
【分類號】：G451

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9 沈t，

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