【摘要】：通過比較分析我國與OECD主要成員國在公共財政收入、教育支出結(jié)構(gòu)上的差異,可以看到我國公共財政收入占GDP的比重雖然與發(fā)達(dá)國家相比有一定差距,但差距并不大,而財政性教育支出的比例卻相對偏低。要實(shí)現(xiàn)教育經(jīng)費(fèi)占GDP4%的目標(biāo),需調(diào)整財政預(yù)算支出結(jié)構(gòu),增加教育投入;提高我國預(yù)算內(nèi)教育撥款占財政總支出比重;充分開發(fā)財政性教育收入中的其他來源收入。
[Abstract]:By comparing and analyzing the differences in the structure of public financial revenue and education expenditure between China and the main member countries of OECD, we can see that although the proportion of public financial revenue in GDP in China is different from that in developed countries, the gap is not large, but the proportion of financial expenditure on education is relatively low. In order to achieve the goal of education expenditure in GDP4%, it is necessary to adjust the budget expenditure structure, increase the investment in education, increase the proportion of education allocation in the total financial expenditure, and fully develop other sources of income in financial education income.
【作者單位】： 上海財經(jīng)大學(xué)公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項目“新型國民教育體系構(gòu)建與公平教育實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究”(項目批準(zhǔn)號:7083-3004)的階段性成果之一
【分類號】：F812.45;G526.7

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本文編號：2512792