本文選題：圖像化 + 深度閱讀��； 參考：《當(dāng)代教育科學(xué)》2011年05期

【摘要】：多媒體教學(xué)是否意味著大學(xué)教學(xué)的革新與進(jìn)步,對于大學(xué)生形成獨(dú)立、深入的思考是否有所裨益是一個值得思考的問題。尤其對于人文學(xué)科而言,語言文字承載的思想、價值觀念是很難簡單地被圖片和文字摘要所傳達(dá)清楚的。以視頻觀看取代閱讀,讓信息的趣味性取代了信息的深刻性,默認(rèn)并漠視學(xué)生對閱讀的放棄是危險的。在信息泛濫、思想?yún)T乏的時代,教師要從圖像化的多媒體教學(xué)回歸到引導(dǎo)學(xué)生展開對文本的深度閱讀,培養(yǎng)學(xué)生擺脫對權(quán)威、對媒體的信息迷信,敢于質(zhì)疑,并在質(zhì)疑之后能夠展開堅(jiān)實(shí)的論證,最終形成自己獨(dú)立的判斷。在擺脫圖像化教學(xué)的同時,更應(yīng)注重對學(xué)生書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。教師的教學(xué)應(yīng)固守嚴(yán)謹(jǐn)。在娛樂至死的時代,大學(xué)教育不能喪失其精英趣味。
[Abstract]:Whether the multimedia teaching means the innovation and progress of college teaching is a question worth thinking about for the college students to form independence and to think deeply about whether it is beneficial to them. Especially for humanities, it is difficult to convey the ideas and values of language and character simply by picture and abstract. Instead of reading, video viewing replaces the depth of information by the interest of information. It is dangerous to acquiesce and ignore students' abandonment of reading. In the age of information flooding and lack of ideas, teachers should go back from image-based multimedia teaching to guiding students to conduct in-depth reading of the text, so as to train students to get rid of their authority, to be superstitious about the information of the media, and to dare to question. And after questioning can launch solid argument, finally form their own independent judgment. At the same time, we should pay more attention to the cultivation of students' written expression ability. Teachers should stick to the preciseness of teaching. In the age of entertainment, college education cannot lose its meritocracy.
【作者單位】： 德州學(xué)院中文系;美國斯坦福大學(xué)東亞研究中心;
【分類號】：G642.4;G434

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5 陳

本文編號：1888208