本文選題：內(nèi)蒙古自治區(qū) + 教師教育�。� 參考：《課程·教材·教法》2011年02期

【摘要】：內(nèi)蒙古自治區(qū)的教師教育質(zhì)量直接關(guān)系到內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師整體素質(zhì)提升和基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向。當前內(nèi)蒙古自治區(qū)教師教育存在著"雙語教學(xué)問題突出"、"辦學(xué)特色明顯弱化"、"課程模式陳舊"等問題。在向綜合化轉(zhuǎn)型的過程中,內(nèi)蒙古自治區(qū)的教師教育應(yīng)該直面地區(qū)的基礎(chǔ)教育,提高高師院校的雙語教學(xué)水平,強化辦學(xué)特色,創(chuàng)新培養(yǎng)模式,構(gòu)建一體化的教師教育體系,促進內(nèi)蒙古自治區(qū)教師教育專業(yè)化發(fā)展。
[Abstract]:The quality of teacher education in Inner Mongolia is directly related to the improvement of the overall quality of primary and secondary school teachers and the development direction of basic education in Inner Mongolia Autonomous region. At present, there are some problems in teachers' education in Inner Mongolia Autonomous region, such as "outstanding bilingual teaching problems", "obvious weakening of the characteristics of running a school", "obsolete curriculum model" and so on. In the process of comprehensive transformation, teachers education in Inner Mongolia Autonomous region should directly face the basic education in the region, improve the bilingual teaching level of normal universities, strengthen the characteristics of running a school, innovate the training mode, and build an integrated teacher education system. Promote the professional development of teacher education in Inner Mongolia Autonomous region.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)高等教育研究所;
【分類號】：G451.1

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本文編號：1887579