本文選題：農(nóng)村獨(dú)生子女 + 學(xué)校教育��； 參考：《人口與發(fā)展》2011年02期

【摘要】：利用江蘇、四川兩省1206名農(nóng)村子女的抽樣問卷調(diào)查資料,以農(nóng)村非獨(dú)生子女為比較對(duì)象,描述農(nóng)村獨(dú)生子女的學(xué)校教育特征,并從微觀層面提出解釋。農(nóng)村獨(dú)生子女的學(xué)校教育優(yōu)勢(shì)明顯:文化水平更高、上重點(diǎn)學(xué)校的可能性更大、享有更多的家庭教育投入;獨(dú)生子女身份、性別等個(gè)人因素,尤其是父母的文化水平、家庭的經(jīng)濟(jì)條件等家庭因素,能為農(nóng)村獨(dú)生子女的學(xué)校教育優(yōu)勢(shì)提供一定的解釋。
[Abstract]:Based on the sample questionnaire data of 1206 rural children in Jiangsu and Sichuan provinces, this paper describes the school education characteristics of rural only children and gives an explanation from the microscopic level, taking the rural non-only children as the comparative object. The rural only child's school education superiority is obvious: the education level is higher, the possibility of going to the key school is more, enjoy more family education investment, the only child's identity, gender and other personal factors, especially the parents' education level, Family economic conditions and other family factors can provide a certain explanation for the school education advantage of the only child in rural areas.
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)法學(xué)院;
【基金】：2006年度教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目《中國(guó)獨(dú)生子女問題研究》的成果之一。項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):06JZD0027
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1777224