本文選題：未特定化 + 可能性　； 參考：《教學與管理》2011年06期

【摘要】：正人是"未特定化"的存在。人在生物學上的"匱乏性"或"未特定化"之特點,構(gòu)成了人的可塑性和可能性,為人的生存與發(fā)展提供了廣闊的空間。就人的能力而言,以人的未特定化和人具有多種變化發(fā)展的可能性為基礎,人的生命具有可塑性,也即"可教育性"(educability)。
[Abstract]:The existence of " unspecific " is the existence of human being " deficient " or " unspecific " , which constitutes the plasticity and possibility of human being , which provides a broad space for the survival and development of human beings .

【作者單位】： 河南省焦作師范高等�？茖W校;
【分類號】：G40

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 王嘯;;教育人學內(nèi)涵探析[J];華東師范大學學報(教育科學版);2006年01期

2 黎君;論“人的可能”與教育[J];南京師大學報(社會科學版);2002年02期

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 金生，

本文編號：1765379