發(fā)布時(shí)間：2018-04-17 20:43

  本文選題：偽科學(xué) + 教育科研課題��； 參考：《中國(guó)教育學(xué)刊》2011年S1期

【摘要】：正教育是培養(yǎng)人、開發(fā)人的社會(huì)活動(dòng),特別講究科學(xué)育人、精心施教和按規(guī)律辦事。然而,現(xiàn)實(shí)中,教育卻出現(xiàn)諸多非科學(xué)現(xiàn)象。分明是"偽科學(xué)"的東西,卻偏偏要粉飾成科學(xué)的東西,并且明目張膽地示于社會(huì)、示于公眾。教育本質(zhì)上排斥虛偽,擯棄作假,而教育中的"偽科學(xué)"東西害人、害己、害社會(huì),更害民族未來(lái),不可不批評(píng),不可不剔除。事實(shí)上,科學(xué)發(fā)展觀支配下的教育理應(yīng)如此,不可不為。
[Abstract]:Positive education is to train people, develop people's social activities, pay special attention to scientific education, meticulously teach and act according to the law.However, in reality, there are many non-scientific phenomena in education.What is clearly "pseudoscience" should be whitewashed as scientific, and blatantly shown to society and the public.In essence, education rejects hypocrisy and forgets falsehood, while the "pseudoscience" in education harms people, harms themselves, harms society and even harms the future of the nation.In fact, the scientific concept of development under the control of education should be so, can not do.
【作者單位】： 四川省教育學(xué)會(huì);
【分類號(hào)】：G521

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8 王玉t，

本文編號(hào)：1765225