本文選題：獎(jiǎng)勵(lì) + 學(xué)校教育�。� 參考：《教育科學(xué)論壇》2011年03期

【摘要】：獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)校教育中運(yùn)用很廣。以獎(jiǎng)勵(lì)的目的為依據(jù),獎(jiǎng)勵(lì)在當(dāng)前的學(xué)校教育實(shí)踐中主要發(fā)揮著三大功能:管理功能、道德教育功能和教學(xué)功能。針對(duì)學(xué)校教育中司空見慣的獎(jiǎng)勵(lì),埃爾菲.科恩發(fā)表了"獎(jiǎng)勵(lì)即懲罰"的獨(dú)特觀點(diǎn),為我們批判地對(duì)待學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)提供了一些思考點(diǎn)。
[Abstract]:Awards are widely used in school education.According to the purpose of reward, reward plays three main functions in the current school education practice: management function, moral education function and teaching function.For the usual rewards in school education, Elfi.Cohen's unique view of "reward as punishment" provides us with some thoughts on how to treat school rewards critically.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【分類號(hào)】：G40

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本文編號(hào)：1763122