本文選題：學(xué)習(xí)環(huán)境　切入點(diǎn)：適應(yīng)性能力　出處：《遠(yuǎn)程教育雜志》2011年02期

【摘要】：設(shè)計(jì)最優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境是面向21世紀(jì)的"適應(yīng)性教育"所提出的要求,它有助于學(xué)習(xí)者形成"適應(yīng)性能力"。OECD的研究認(rèn)為,要善于提煉新學(xué)習(xí)的基本特征,這就是主動(dòng)建構(gòu)、自我調(diào)節(jié)、情境相依和協(xié)同努力。與此相連的新學(xué)習(xí)本質(zhì)觀主張:在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)者應(yīng)積極投身于學(xué)習(xí)活動(dòng)中,持續(xù)努力,確保成功;重視學(xué)習(xí)者已有知識(shí),強(qiáng)化知識(shí)組織,形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)與線索,形成一種完整的知識(shí)圖景;遵循信息加工能力的限制條件,重視學(xué)習(xí)中動(dòng)機(jī)、情感與認(rèn)知的動(dòng)態(tài)交互;培養(yǎng)學(xué)習(xí)者理解概念、通曉程序和自我調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)能力,致力于達(dá)到學(xué)習(xí)遷移的效果。為此,設(shè)計(jì)最優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的基本原則是:生本教學(xué)、自我調(diào)節(jié);注重交往、善用合作;關(guān)注動(dòng)機(jī)、情知相依;利用舊知、因人施教;富有挑戰(zhàn)、減負(fù)增效;緊扣目標(biāo)、不斷反饋;學(xué)科融合和內(nèi)外互通。
[Abstract]:The design of optimal learning environment is the requirement of "adaptive education" facing the 21st century. It is helpful for learners to form "adaptive ability" .OECD research believes that to be good at refining the basic characteristics of new learning, this is active construction.Self-regulation, situational dependence and collaborative efforts.The new concept of learning essence suggests that learners should actively devote themselves to learning activities, make continuous efforts to ensure success, attach importance to the existing knowledge of learners, strengthen knowledge organization, and form reasonable knowledge structures and clues.Forming a complete knowledge picture; following the limitation of information processing ability, attaching importance to the dynamic interaction of emotion and cognition in learning, cultivating learners' ability to understand concepts, to be familiar with the coordination of process and self-regulation,Aim to achieve the effect of learning transfer.To this end, the basic principles of designing an optimal learning environment are: student-oriented teaching, self-regulation; emphasis on communication and good use of cooperation; focus on motivation and dependence of emotions; use of old knowledge to teach people; challenge, reduce burdens and increase efficiency; and focus on goals.Continuous feedback; subject fusion and internal and external communication.
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“五星教學(xué)過(guò)程研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)DHA090182)成果之一
【分類號(hào)】：G420

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1 孫s，

本文編號(hào)：1721052