本文選題：課程改革　切入點：雙向適應(yīng)　出處：《安徽師范大學學報(人文社會科學版)》2011年03期

【摘要】：世紀初開始的課程改革采用單向突變的策略,整體推進,取得了初步成效,卻遇到了激烈的文化沖突與不適應(yīng)。目前課改取向要從"突變式推開"轉(zhuǎn)變?yōu)?漸進式深化",學校校長和教師等要學習新課程,主動適應(yīng)新課程的要求,課程改革方案要適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育實際和教育文化,課改當事人應(yīng)冷靜地對待課程改革的成就和問題,尊重多樣性和差異性,主動參與變革。
[Abstract]:At the beginning of the century, the curriculum reform adopted the strategy of unidirectional mutation, and promoted it as a whole, and achieved initial results, but encountered fierce cultural conflict and inadaptability.At present, the orientation of curriculum reform should be changed from "sudden push away" to "gradual deepening". School principals and teachers should study the new curriculum and actively adapt to the requirements of the new curriculum. The curriculum reform plan should adapt to the reality and culture of basic education in our country.The parties of curriculum reform should treat the achievements and problems of curriculum reform calmly, respect diversity and difference, and actively participate in the reform.
【作者單位】： 安徽師范大學教育科學學院;
【基金】：安徽省高等學校教學研究重點項目(2007jyxm033)
【分類號】：G423

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本文編號：1720840