本文選題：社會(huì)排斥　切入點(diǎn)：流動(dòng)兒童教育問(wèn)題　出處：《教育探索》2011年12期

【摘要】：社會(huì)排斥理論認(rèn)為,制度排斥導(dǎo)致部分流動(dòng)兒童"上不了學(xué)";經(jīng)濟(jì)排斥導(dǎo)致部分流動(dòng)兒童"上不起學(xué)";文化排斥導(dǎo)致部分流動(dòng)兒童"上不好學(xué)"。應(yīng)對(duì)策略:加快戶籍改革步伐,消滅制度排斥,讓流動(dòng)兒童上得了學(xué);保障農(nóng)民工就業(yè)權(quán)益和收入,削弱經(jīng)濟(jì)排斥,讓流動(dòng)兒童上得起學(xué);關(guān)心流動(dòng)兒童生存狀況,減輕文化排斥,讓流動(dòng)兒童上得好學(xué)。
[Abstract]:According to the theory of social exclusion, institutional exclusion causes some floating children to "fail to attend school", economic exclusion leads to partial floating children "unable to afford to attend school", and cultural exclusion leads to part of floating children "not able to study".Coping strategies: quickening the pace of household registration reform, eliminating institutional exclusion, enabling migrant children to attend school; safeguarding migrant workers' employment rights and incomes, weakening economic exclusion, enabling migrant children to attend school; caring about the living conditions of migrant children,Reduce cultural exclusion, so that migrant children go to school.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1713180