本文選題：中國教師協(xié)會　切入點：教師組織　出處：《廣西師范大學學報(哲學社會科學版)》2011年04期

【摘要】：發(fā)揮教師組織的影響,成立非政府性的、兼具專業(yè)及工會取向的"中國教師協(xié)會"在當代中國是必要的。教師身份的改變,"小政府、大社會"時代的到來,逐漸形成的教育公共治理的多中心化環(huán)境以及存在著的政策空間和民間立場成立中國教師協(xié)會是可能的;但由于教師協(xié)會的專業(yè)意識學理性有余、實踐性不足,文化的宰制,制度的缺陷以及教師專業(yè)化水平不高等原因,限制了中國教師協(xié)會的存在。因此,現(xiàn)代社會既要善待教師結(jié)社問題,又要慎待教師結(jié)社問題。
[Abstract]:It is necessary to give full play to the influence of teachers' organizations and set up a non-governmental, professional and union-oriented "Chinese Teachers' Association" in contemporary China, the change of teachers' identity and the arrival of the era of "small government, big society", It is possible to set up the Chinese Teachers' Association because of the multi-centralization environment of educational public governance and the existing policy space and folk stand, but because the teachers' association has more than rational professional consciousness, lack of practicality, and the domination of culture, it is possible to set up a Chinese teachers' association. The defects of the system and the low level of teacher specialization limit the existence of the Chinese Teachers' Association. Therefore, in modern society, teachers' association should be treated well and teachers' association should be carefully treated.
【作者單位】： 肇慶學院高等教育研究所;
【分類號】：G451.7

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本文編號：1688804