本文選題：專業(yè)發(fā)展　切入點(diǎn)：生命驅(qū)動　出處：《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2013年03期

【摘要】：農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的驅(qū)動現(xiàn)狀及喪失發(fā)展興趣的原因是:追名逐利的既得利益行動;教育實(shí)踐與研究方式的窄化;應(yīng)然要求與現(xiàn)實(shí)渴望的懸隔�；诮夥排d趣的農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的應(yīng)然要求和實(shí)然行動措施:一是設(shè)置思想會客廳;二是建設(shè)學(xué)習(xí)型民間共同體;三是踐行有效的校本培訓(xùn)形式。行動原則:凸顯主體意識;強(qiáng)調(diào)生命力量;追求關(guān)系和諧。
[Abstract]:The driving status of rural teachers' professional development and the reasons for the loss of interest is the development of fame: narrow vested interest action; education practice and research methods; it ought to be required and realistic demands. Desire disparity of rural teachers' professional development in the liberation of reality and actions based on the idea: one is to set the reception hall; two is the construction of learning the folk community; three is the effective practice of school-based training. The principle of action: highlight subject consciousness; emphasizing the life force; the pursuit of harmony.

【作者單位】： 東營市教育科學(xué)研究院;北宋一中;
【分類號】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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