本文選題：消極經(jīng)驗　切入點：中間狀態(tài)　出處：《安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版)》2011年01期

【摘要】：學(xué)習(xí)并非是單純的快樂,總伴隨著使之成為可能的困惑、激憤、驚異和痛苦等消極經(jīng)驗。學(xué)習(xí)中的消極經(jīng)驗及其意義,日益受到樂學(xué)思想的忽視或遺忘,需要重新加以探討,認(rèn)識學(xué)習(xí)中的消極經(jīng)驗和積極經(jīng)驗之間的辯證關(guān)系。消極經(jīng)驗對于學(xué)習(xí)來說,更為根本。
[Abstract]:Learning is not a mere pleasure, it is always accompanied by the negative experiences that make it possible, such as confusion, indignation, surprise and pain. The negative experience in learning and its significance are increasingly ignored or forgotten by the thought of pleasure, and need to be revisited. Understanding the dialectical relationship between negative experience and positive experience in learning is more fundamental to learning.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)國際與比較教育研究所;
【基金】：上海市浦江人才項目(因其固然:現(xiàn)代西方教育基本理念研究)
【分類號】：G40-02

【參考文獻】

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本文編號：1680989