本文選題：無邊界　切入點：論教師　出處：《教育科學研究》2011年05期

【摘要】：正社會存在一些人們明顯意識到的邊界,人的生活世界的各個領域也是相對分離的,也就是說在不同領域之間存在邊界。邊界是一種界定,是事物得以確立的基礎,也是一個事物同其他事物發(fā)生聯(lián)系的中介環(huán)節(jié),恰恰是由于邊界的存在,每個事物才獲得了自身的規(guī)定性,無邊界的事物只可能是一種
[Abstract]:In a positive society there are clearly recognized boundaries, and the spheres of human life are relatively separate, that is to say, there are boundaries between different fields. Boundaries are a definition, the basis on which things can be established. It is also an intermediary link between one thing and other things. It is precisely because of the existence of the boundary that each thing acquires its own stipulation, and the thing without boundary can only be a kind of
【作者單位】： 哈爾濱師范大學附屬中學;
【分類號】：G451.1

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