發(fā)布時間：2018-03-25 22:15

  本文選題：西部農(nóng)村　切入點：教育政策　出處：《山西大學(xué)》2011年碩士論文

【摘要】：當(dāng)前我國西部農(nóng)村的教育問題已經(jīng)嚴(yán)重制約了西部地區(qū)的發(fā)展,也影響了我國現(xiàn)代化的進(jìn)程。由于我國東西部經(jīng)濟(jì)水平的差距較大,導(dǎo)致東西部地區(qū)在教育上的差距也較大,政府在西部農(nóng)村教育政策的制定上也采取了多種支持手段,力求通過政策的支持縮短東西部教育水平的差距,力求實現(xiàn)東西部教育平衡,實現(xiàn)共同發(fā)展。因此,西部農(nóng)村教育政策的制定顯得尤為重要,本文根據(jù)我國西部農(nóng)村地區(qū)每個歷史階段教育現(xiàn)狀,詳細(xì)分析教育政策的制定,探尋我國西部農(nóng)村教育政策制定中的特點與不足,認(rèn)清西部教育滯后的原因,明確在西部大開發(fā)的時代背景下,西部教育所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。西部農(nóng)村地區(qū)要抓住西部大開發(fā)的有利時機(jī),利用多方資源,建立政策監(jiān)督實施機(jī)制,切實把政策落實到實處,加快西部地區(qū)尤其是農(nóng)村地區(qū)教育的發(fā)展。 本文從教育政策分析入手,對我國西部農(nóng)村教育政策演進(jìn)脈絡(luò)加以梳理,把我國西部農(nóng)村教育政策放置于西部大開發(fā)的歷史背景中進(jìn)行分析。本文分為四章,第一章對我國西部農(nóng)村教育政策的歷史演進(jìn)進(jìn)行了梳理,將我國西部農(nóng)村教育政策的演進(jìn)歷史分為了五個階段,并對每個階段政策的主要內(nèi)容、特點和經(jīng)驗之處進(jìn)行了分析；第二章主要分析了我國西部農(nóng)村教育政策經(jīng)驗特點和不足之處,并分析了我國西部農(nóng)村教育政策本身滯后性的原因；第三章分析了美國西部農(nóng)村教育政策的演進(jìn)歷史和取得的成果,通過與我國西部農(nóng)村教育政策的對比分析,進(jìn)一步挖掘了美國西部農(nóng)村教育政策對我國西部農(nóng)村教育政策的啟示；第四章根據(jù)前面對我國西部農(nóng)村教育政策不足之處的論述,有針對性的提出了相關(guān)的建設(shè)性意見和措施,為我國西部農(nóng)村教育政策的完善和有效實施提供了參考。
[Abstract]:At present, the educational problems in the western rural areas of our country have seriously restricted the development of the western regions and also affected the process of modernization of our country. Due to the wide disparity in the economic level between the east and the west of China, the gap in education between the eastern and western regions is also large. The government has also adopted a variety of support measures in the formulation of rural education policy in the western region. Through policy support, the government has made every effort to shorten the gap between the educational level of the east and the west, to achieve a balanced education between the east and the west, and to achieve common development. The formulation of rural education policy in western China is particularly important. According to the current situation of education in each historical stage of rural areas in western China, this paper analyzes the formulation of educational policy in detail, and explores the characteristics and shortcomings in the formulation of rural education policy in western China. To understand the reasons for the lagging of western education, to make clear the opportunities and challenges faced by western education under the background of the great development of the western region, to seize the favorable opportunity for the large-scale development of the western region in rural areas, and to make use of various resources. We should set up a mechanism of policy supervision and implementation, put the policy into practice, and speed up the development of education in the western region, especially in the rural areas. This paper begins with the analysis of educational policy, combs the evolution of rural education policy in western China, and puts it in the historical background of the development of western China. This paper is divided into four chapters. The first chapter combs the historical evolution of rural education policy in western China, divides the evolution history of rural education policy in western China into five stages, and analyzes the main content, characteristics and experience of each stage. The second chapter mainly analyzes the characteristics and shortcomings of rural education policy in western China, and analyzes the reasons for the lag of rural education policy in western China. The third chapter analyzes the evolution history and achievements of the rural education policy in the western United States, and compares it with the rural education policy in the western part of China. Further excavates the American western rural education policy to our country western countryside education policy enlightenment; the fourth chapter has proposed the related constructive opinion and the measure according to the previous discussion to our country western countryside education policy insufficiency, It provides a reference for the improvement and effective implementation of rural education policy in western China.
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G521

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本文編號：1665086