本文選題：記憶原理　切入點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)課程　出處：《河北大學(xué)》2011年碩士論文

【摘要】：應(yīng)用記憶原理可以有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí),基于這一理論前提,本研究選取大學(xué)英語(yǔ)課程作為研究案例,以能夠提高學(xué)習(xí)效率的記憶原理為指導(dǎo),探討在網(wǎng)絡(luò)課程信息表征中促進(jìn)學(xué)習(xí)者記憶的可行性。 本研究通過(guò)對(duì)記憶基本理論的闡述,分析了網(wǎng)絡(luò)課程信息表征影響學(xué)習(xí)的效果,在明確影響記憶效果因素的基礎(chǔ)上,以大學(xué)英語(yǔ)課程為案例,開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程并實(shí)施了課程學(xué)習(xí)的效果檢驗(yàn)。在檢驗(yàn)過(guò)程中,本研究編制了大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程記憶效果的調(diào)查問(wèn)卷,根據(jù)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)展以考察學(xué)習(xí)者記憶效果為目的的設(shè)計(jì)工作,收集到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中與其相關(guān)的具體資料。通過(guò)理論綜述與檢驗(yàn)結(jié)果,得出以下主要結(jié)論： 1.在理論研究的基礎(chǔ)上提出了指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)課程信息表征設(shè)計(jì)的記憶原理； 2.以大學(xué)英語(yǔ)部分課程為例,介紹方案的具體內(nèi)容,并制作了符合設(shè)計(jì)方案的網(wǎng)絡(luò)課程； 3.通過(guò)對(duì)記憶效果的檢驗(yàn),體現(xiàn)出本網(wǎng)絡(luò)課程在促進(jìn)學(xué)習(xí)者記憶方面的優(yōu)勢(shì),驗(yàn)證了本研究強(qiáng)調(diào)的記憶原理與大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程信息表征結(jié)合的有效性。
[Abstract]:The application of memory principle can effectively promote learners' learning. Based on this theoretical premise, this study chooses college English course as a case study, guided by memory principle, which can improve learning efficiency. To explore the feasibility of promoting learners' memory in network course information representation. Based on the analysis of the basic theory of memory, this study analyzes the effects of information representation on learning. On the basis of defining the factors that affect the effect of memory, this study takes the college English course as a case study. In the course of the test, a questionnaire on the effect of college English online course memory is compiled. According to the specific learning content, this paper carries out the design work aimed at investigating the effect of learners' memory, and collects the specific materials related to the learning of online courses. Through the theoretical review and test results, the following main conclusions are drawn:. 1. On the basis of theoretical research, the paper puts forward the memory principle to guide the design of network course information representation; 2. Taking some courses of college English as an example, the concrete contents of the scheme are introduced, and the network course that accords with the design scheme is made. 3. Through the test of memory effect, this paper shows the advantage of this online course in promoting learners' memory, and verifies the validity of combining the memory principle emphasized in this study with the information representation of college English online course.
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：H319;G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1658185