本文選題：教育　切入點：個體收益　出處：《前沿》2011年24期

【摘要】：教育收益包括貨幣收益和非貨幣收益。教育關(guān)系到更廣的經(jīng)濟(jì)和社會收益,人們的幸福感在一定程度上取決于收入,但也取決于犯罪花費(fèi)的節(jié)制、較緩慢的人口增長、較少的貧困、環(huán)境污染的控制和其他的非貨幣的產(chǎn)出,所有這些都以各種方式追溯到教育上。教育不僅有益于投資教育的個人本身,如獲得更高的收入,具有周全的思考能力,也有利于提高整個社會的生產(chǎn)率,開展技術(shù)創(chuàng)新等。
[Abstract]:Educational gains include both monetary and non-monetary gains. Education relates to a wider range of economic and social benefits, and people's well-being depends to some extent on income, but also on the moderation of crime spending and slower population growth. Less poverty, control of environmental pollution and other non-monetary outputs, all of which go back to education in a variety of ways. Education benefits not only the individuals who invest in education themselves, such as higher incomes, but also the ability to think well. Also conducive to improving the productivity of the whole society, technological innovation and so on.
【作者單位】： 河北大學(xué);
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“非貨幣收益與個體教育投入意愿研究”(項目編號:DFA080331)
【分類號】：G40

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本文編號：1656185