發(fā)布時間：2018-03-21 15:37

  本文選題：品德與社會學(xué)科　切入點：信息資源　出處：《中小學(xué)電教(下半月)》2016年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：品德與社會學(xué)科的特點可以體現(xiàn)為以下幾點:一是生活性,二是綜合性,三是開放性,四是活動性。品德與社會學(xué)科的特點在教學(xué)上的體現(xiàn)為:一是教學(xué)資源不再受到教材的局限,更加生活化;二是教學(xué)時間和空間不再受到限制,具有一定的開放性;三是教學(xué)不再是教師一個人的事情,學(xué)生可以積極參與到品德與社會學(xué)科教學(xué)中;四是教學(xué)形式更加豐富。信息資源在品德與社會學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情,充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,進而提高了教學(xué)效率。
[Abstract]:The characteristics of moral character and social sciences can be reflected in the following aspects: first, life, second, comprehensiveness, and third, openness. The characteristics of moral character and social discipline are embodied in teaching: first, teaching resources are no longer limited by teaching materials, more life, second, teaching time and space are no longer restricted, with certain openness; Third, teaching is no longer a teacher's business, students can actively participate in the teaching of moral and social subjects; Fourthly, the application of information resources in the teaching of moral character and social subjects has improved the enthusiasm and enthusiasm of students, brought into full play the autonomy of students' learning, and improved the teaching efficiency.
【作者單位】： 鹽城市建軍路小學(xué);
【分類號】：G623.1;G434

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王永喜;;品德與社會課教法探索[J];中國教育技術(shù)裝備;2009年05期

2 姜東旭;;淺談當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)品德與社會教學(xué)的不足及策略[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2010年03期

3 霍素輝;;品德與社會課教學(xué)探析[J];科學(xué)之友;2010年08期

4 廖光華;;品德與社會課試卷編擬應(yīng)關(guān)注的問題[J];中國德育;2010年03期

5 吳潤貴;;小學(xué)品德與社會課創(chuàng)新教學(xué)初探[J];當(dāng)代教育論壇(教學(xué)研究);2010年05期

6 王文軍;;淺談農(nóng)村小學(xué)品德與社會的教學(xué)[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2010年09期

7 董飛虹;;農(nóng)村小學(xué)《品德與社會(生活)》課程教學(xué)存在的問題及思考[J];教育教學(xué)論壇;2010年27期

8 柳藝萍;;在實踐中體驗 在體驗中成長[J];教育教學(xué)論壇;2011年05期

9 何國安;張澤權(quán);熊燕;;農(nóng)村小學(xué)品德與社會教學(xué)模式之我見[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2011年06期

10 丁萬壽;;品德與社會課教學(xué)策略探析[J];學(xué)周刊;2011年26期

相關(guān)會議論文 前8條

1 楊文惠;;如何上好農(nóng)村小學(xué)品德與社會課[A];吉林省第二屆中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評選獲獎?wù)撐膮R編（特等獎）[C];2011年

2 郭會蘭;;談小學(xué)“品德與社會”教師把握教學(xué)目標(biāo)的方法[A];國家教師科研專項基金科研成果（神州教育卷3）[C];2013年

3 李雪梅;;《我的愛是什么》[A];第三屆中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計展論文集[C];2013年

4 王雙蓮;;基于“生活教育理論” 探尋品德與社會課程校本化實施[A];福建省行知實驗校校長論壇論文集[C];2012年

5 曾水嬌;;大處著眼 小處著手[A];國家教師科研專項基金科研成果（華夏教師篇卷2）[C];2013年

6 王達明;;提高品德與社會課教學(xué)效果的有效策略[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會論文集[C];2007年

7 楊俊國;;讓《品德與社會》真正走進課堂[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第二卷）[C];2012年

8 石明仙;;品德與社會課中滲透學(xué)生健全人格的養(yǎng)成教育[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 鎮(zhèn)江市學(xué)府路小學(xué) 包松林;上好品德與社會課 培養(yǎng)合格的小公民[N];江蘇教育報;2013年

2 錦屏縣新化小學(xué) 龍國彥;淺談如何上好小學(xué)品德與社會課[N];貴州民族報;2013年

3 湄潭縣石蓮鎮(zhèn)中心完小 李光平;芻議品德與社會教學(xué)的幾點創(chuàng)新[N];貴州民族報;2014年

4 枝江市江口學(xué)校 曾令紅;農(nóng)村小學(xué)品德教學(xué)兩注意[N];三峽日報;2009年

5 欒學(xué)東;《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》要點解析[N];中國教育報;2003年

6 王堆土 陽城縣石臼完小教師;怎樣上好品德與社會課[N];太行日報;2013年

7 耀州區(qū)教育局教研室 黨明艷;談品德與社會課程中的活動[N];銅川日報;2010年

8 ;品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)修訂后的變化[N];中國教育報;2012年

9 延安慧澤小學(xué) 高巧玲;小學(xué)品德與社會課教學(xué)模式初探與反思[N];延安日報;2011年

10 許昌市文化街小學(xué) 劉釗;淺談小學(xué)品德與社會教學(xué)[N];許昌日報;2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉新紅;數(shù)字故事在小學(xué)品德與社會課程中的應(yīng)用研究[D];河北師范大學(xué);2014年

2 李茜;品德與社會課中爭議性問題教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 金正姬;延吉市小學(xué)品德與社會課程實施現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];延邊大學(xué);2011年

4 閆紅秀;基于微博的小學(xué)品德與社會主題探究學(xué)習(xí)活動設(shè)計[D];河北大學(xué);2013年

5 劉萍;我國小學(xué)社會課程研究（1988-2011）[D];揚州大學(xué);2012年

6 薩日朗;通遼市科左后旗小學(xué)品德與社會課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2014年

7 傅天奉;上海《品德與社會》教科書研究[D];上海師范大學(xué);2015年

8 葛飛;小學(xué)“品德與社會課程”教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究[D];聊城大學(xué);2015年

9 孫麗萍;小學(xué)低年級品德與社會學(xué)科中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)[D];華東師范大學(xué);2008年

10 季丹丹;小學(xué)品社課活動教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

，

本文編號：1644487