本文選題：幸福　切入點：自我評價(心理學)　出處：《中國學校衛(wèi)生》2011年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的了解體育教學活動對藏族大學生主觀幸福感獲得水平的影響,為教師合理組織藏族大學生體育活動提供參考。方法采用教學實驗的方法,在甘肅民族師范學院文理共3個專業(yè)的大一、大二年級選取體育成績大體相當?shù)?40名藏族大學生作為測試對象,進行為期12周的體育干預,用"國際大學生量表"進行干預前后測試,對測試結(jié)果進行統(tǒng)計學分析。結(jié)果經(jīng)過體育活動干預后,實驗組被試在總體主觀幸福感(t=7.73,P0.01)、生活滿意度(t=18.28,P0.01)、積極情感(t=9.77,P0.01)、消極情感(t=13.39,P0.01)和總分(t=18.26,P0.01)上顯著高于對照組。性別是藏族大學生在體育活動中主觀幸福感獲得水平的重要影響因素。藏族大學生比較熟悉的體育活動動作內(nèi)容并且難度達到中等時,能最大程度促進其主觀幸福感的獲得。結(jié)論體育干預訓練對于藏族大學生主觀幸福感的變化是有積極影響的。
[Abstract]:Objective to understand the influence of physical education activities on the level of subjective well-being of Tibetan college students, and to provide a reference for teachers to organize the sports activities of Tibetan college students. In Gansu normal University for nationalities, a total of three freshmen, sophomores and sophomores, selected 240 Tibetan college students with similar sports achievements as subjects for 12 weeks of physical intervention. The International College students scale was used to test the results before and after the intervention, and the results were statistically analyzed. The subjects in the experimental group were significantly higher than the control group in total subjective well-being (SWB), total subjective well-being (SWB), life satisfaction, life satisfaction, positive emotion, positive emotion, negative emotion, total score and total score, respectively. Gender was the important factor in the level of subjective well-being of Tibetan college students in physical activity. When Tibetan college students are familiar with the content of sports activities and have a moderate difficulty, Conclusion physical intervention training has a positive effect on the change of subjective well-being of Tibetan college students.
【作者單位】： 甘肅民族師范學院體育系;
【基金】：甘肅省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(GS[2010]GX050)
【分類號】：B844.2

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本文編號：1624357