本文選題：課程政策　切入點(diǎn)：教育政策研究　出處：《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2011年06期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：我國(guó)課程政策研究的歷程可以分為三個(gè)階段:孕育期、興起期和勃興期。研究?jī)?nèi)容主要包括五個(gè)方面:1.課程政策的內(nèi)涵;2.課程政策的過(guò)程;3.課程政策的價(jià)值分析;4.課程政策的影響因素;5.課程政策的研究方法。研究中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)為:理論基礎(chǔ)比較薄弱、研究領(lǐng)域比較狹窄、研究方法不夠成熟。
[Abstract]:The course of curriculum policy research in China can be divided into three stages: gestation period, The contents of the research mainly include five aspects: 1. The connotation of curriculum policy. The process of curriculum policy. The value analysis of curriculum policy. 4. The influencing factors of curriculum policy. The research method of curriculum policy. The main problems are: the theoretical basis is relatively weak, The research field is narrow and the research method is not mature enough.
【作者單位】： 渤海大學(xué)教育學(xué)院;北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類(lèi)號(hào)】：G423

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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2 董田甜;中國(guó)教育政策實(shí)施評(píng)估與對(duì)策研究[D];南京師范大學(xué);2005年

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1 李虔;;農(nóng)民工子女教育政策研究[J];經(jīng)營(yíng)管理者;2010年14期

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本文編號(hào)：1617653