本文選題：理論與實(shí)踐　切入點(diǎn)：教育理論　出處：《大學(xué)教育科學(xué)》2011年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：教育理論與實(shí)踐的關(guān)系問(wèn)題是教育界一個(gè)長(zhǎng)久不衰的熱議話題。究其原因,實(shí)乃此問(wèn)題背后隱藏著更為復(fù)雜的歷史背景和現(xiàn)實(shí)原因,致使學(xué)術(shù)界對(duì)此認(rèn)識(shí)模糊。如何讓教育理論與教育實(shí)踐的矛盾走出歷史的陰影,廓清理論的迷霧,擺脫現(xiàn)實(shí)的困惑,是一個(gè)具有時(shí)代性的基本問(wèn)題。本刊從眾多相關(guān)論題中精心篩選了四篇論文,分別從教育理論與實(shí)踐的品質(zhì)、關(guān)系、融合以及大學(xué)理念的實(shí)踐性等維度對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了深入探討�，F(xiàn)予刊發(fā),以饗讀者。
[Abstract]:The relationship between educational theory and practice is a long-lasting hot topic in educational circles. The reason is that there are more complicated historical background and realistic reasons behind this problem. How to make the contradiction between educational theory and educational practice out of the shadow of history, clear the fog of theory, get rid of the confusion of reality, It is a basic problem of the times. We have carefully selected four papers from many related topics, respectively from the quality and relationship between educational theory and practice. This problem is discussed in detail from the aspects of integration and the practicality of the university idea, which is published for readers.
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“基于教育問(wèn)題解決的教師培訓(xùn)模式研究”(DFA090338)
【分類(lèi)號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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3 張瑞t，

本文編號(hào)：1616683