本文選題：學(xué)生課程　切入點：課程主體　出處：《教育科學(xué)研究》2011年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：學(xué)生是課程的出發(fā)點和歸宿,應(yīng)該擁有屬于自己的課程類型——學(xué)生課程。學(xué)生課程不同于正式的課程或講授的課程,有其獨特的內(nèi)涵。當(dāng)前中小學(xué)的學(xué)校教育中,學(xué)生課程處于異化狀態(tài),使學(xué)生的發(fā)展受到影響。在學(xué)校課程建設(shè)中,要通過健全學(xué)校課程制度、增強師生的課程意識、提升課堂教學(xué)品質(zhì)以及完善課程學(xué)習(xí)結(jié)果評價等途徑,使學(xué)生課程回歸其應(yīng)然的狀態(tài),實現(xiàn)其促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展的功能。
[Abstract]:Students are the starting point and destination of curriculum. They should have their own curriculum type-student curriculum. The student curriculum is different from the formal curriculum or the teaching curriculum, has its unique connotation. In the current primary and secondary school education, The students' curriculum is in the state of alienation, which affects the development of the students. In the course of the school curriculum construction, it is necessary to improve the school curriculum system, strengthen the teachers and students' awareness of the curriculum, improve the quality of classroom teaching and improve the evaluation of the results of the curriculum learning. Make the student curriculum return to its state of being, realize its function of promoting the students to develop in an all-round and individual way.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G423.07

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1616313