本文選題：晏陽初　切入點：梁漱溟　出處：《河南科技學院學報》2011年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：20世紀二三十年代,出于教育救國的共同目的,為解決中國農(nóng)村極為嚴重的衰敗問題,鄉(xiāng)村建設(shè)運動應(yīng)運而生。晏陽初領(lǐng)導(dǎo)的中華平民教育促進會和梁漱溟領(lǐng)導(dǎo)的鄉(xiāng)村建設(shè)運動是當時鄉(xiāng)村建設(shè)運動中歷時最長、影響最大的兩個派別。晏陽初和梁漱溟的鄉(xiāng)村建設(shè)在理論和實踐上有許多共同之處,但也存在著明顯的差異。晏陽初是基于平民教育的原則采用三大方式進行四大教育,從而進行鄉(xiāng)村系統(tǒng)改造;而梁漱溟則是從"文化復(fù)興中國"的角度,著重于建設(shè)一種新的社會組織。他們的鄉(xiāng)村建設(shè)思想對當代建設(shè)社會主義新農(nóng)村都具有重要的借鑒價值。
[Abstract]:In 20th century, in the 1920s and 1930s, in order to solve the extremely serious problem of rural decline in China, for the common purpose of saving the nation through education, The rural construction movement came into being. The Chinese civilian Education Promotion Association led by Yen Yang Chu and the rural construction movement led by Liang Shuming were the longest in the rural construction movement at that time. The two most influential factions, Yen Yang Chu and Liang Shuming, have much in common in theory and practice in rural construction, but there are also obvious differences. Yen Yang Chu uses three major ways to carry out the four major education based on the principle of civilian education. Liang Shuming focuses on the construction of a new kind of social organization from the angle of "rejuvenating China by culture", and their rural construction thought has important reference value for the construction of new socialist countryside.
【作者單位】： 云南大學;
【分類號】：G40-059.3

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本文編號：1582828