本文選題：辦公室對話　切入點：話語空間　出處：《上海教育科研》2011年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本研究考察普通教師的辦公室對教師專業(yè)實踐的意義。通過實地觀察和話語分析,研究者對辦公室中教師交流的話題以及相應的對話結(jié)構(gòu)進行了分析,發(fā)現(xiàn)發(fā)生在辦公室中的日常交往以其特有的方式塑造著教師的實踐性知識和專業(yè)認同。在此基礎(chǔ)上,研究者認為,辦公室作為存在于學校中的共同話語空間,是教師接受或抵抗變革的重要場域。
[Abstract]:Through field observation and discourse analysis, the researcher analyzes the topic of teachers' communication in the office and the corresponding dialogue structure. It is found that the daily communication in the office shapes the teachers' practical knowledge and professional identity in their unique way. On the basis of this, the researchers believe that the office is the common discourse space that exists in the school. It is an important field for teachers to accept or resist change.
【作者單位】： 北京大學教育學院;
【分類號】：G451.1

【共引文獻】

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3 吉U，

本文編號：1573321