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論比較教育研究的非實(shí)用性價(jià)值取向

發(fā)布時(shí)間:2018-03-06 04:13

  本文選題:比較教育研究 切入點(diǎn):價(jià)值取向 出處:《外國(guó)教育研究》2011年02期  論文類型:期刊論文


【摘要】:比較教育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科,實(shí)用性價(jià)值取向一直在比較教育價(jià)值結(jié)構(gòu)中占據(jù)著核心的地位。但在當(dāng)代,比較教育研究在重新理解和解釋教育、生成新的教育理論和知識(shí)、探索教育規(guī)律、構(gòu)建教育學(xué)科體系、開展教育審美以及教育批評(píng)等方面的價(jià)值取向開始顯現(xiàn)出來,并由此構(gòu)成了比較教育研究的非實(shí)用性價(jià)值取向。
[Abstract]:Comparative education is a practical applied subject, and practical value orientation has always occupied the core position in the structure of comparative education value, but in contemporary, comparative education research is reunderstanding and explaining education. The value orientation of forming new educational theory and knowledge, exploring educational law, constructing educational discipline system, developing educational aesthetics and educational criticism begin to appear, and form the non-practical value orientation of comparative education research.
【作者單位】: 大理學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;西南大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】:G40-059.3

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 劉z巡,

本文編號(hào):1573273


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